14 学棋第二课时教学设计

学棋（第二课时）

曹甸镇中心小学

张文华

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2、通过对“专心致志”“走神儿”等词语的理解，体会到读书学习要专心致志。

教学重难点：

结合文中两个学生学棋时对比鲜明的表现，抓住重点词语、句子，通过看图比较，对比朗读等方法，理解课文内容，懂得学习要专心的道理。

预习要求：读课文，思考：两个学生学棋的结果怎样？找出有关语句。

教学过程：

一、关注复习。

1、这节课我们继续学习——学棋（生读题）

2、复习上节课所学内容。

（1）看拼音写词语。

ɡōnɡ jiàn wéi qí tiān é zhuān xīn zhì zhì

( ) ( ) ( ) ( ) dònɡ zuò lìnɡ wài nénɡ shǒu yuǎn jìn wén mínɡ

( ) ( ) ( ) ( ) （2）学生练习，对照订正。

二、关注预习

1、出示预习题：两个学生学棋的结果怎样？

2、指名回答。

出示：后来，一个学生成了出色的棋手，而那一个学生棋艺一直没有多大长进。

（1）齐读

（2）理解

棋手 出色的棋手 没有多大长进

过渡：为什么会这样呢？我们先看看这两个学生和谁学下棋的。

三、关注精讲

(一)学习第一自然段

秋是一个怎样的人呢？

出示引读：古时候，有一位下围棋的——能手，名叫——秋，他的棋艺——远近闻名。

1、什么是能手？

2、正因为秋是下围棋的能手，所以他的棋艺------远近闻名。

什么叫

“远近闻名”？谁会给“远近闻名”找个近义词朋友？

3、秋的棋艺真的是很高超，让我们佩服。谁来读第一自然段，读出你的佩服？

（二）学习第二自然段

1、两个学生跟同一个老师学下围棋，为什么学的结果不一样呢？请同学们默读第二自然段，找出他们学棋的句子。

2、一个学生是怎么学的？

出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

（1）这位学生是怎么学的？谁能用这句中的一个词语来概括。（专心致志）读词语。

（2）这个学生的专心致志主要体现在三个动作上，请同学们再读这一句找一找。

他听什么？看什么？问什么？

1

是的，他听的时候用眼睛看，看的时候还用心去想。一边听一边看，一边看一边想。不明白的还要问一问。

他一心一意，全部注意力都集中在学棋上，这就是“专心致志”。是啊！我们读书学习都要像这位学生一样要做到“三到”：心到、眼到、口到。这才是真正的“专心致志”。

（3）老师这儿还有一组词语也是说学习专心的。（全神贯注、聚精会神、一心一意、目不转睛 出示）让我们大声地读一读这几个词语，把它们牢牢地记在心里。

（4）句式训练

讲解：“一边听……一边看……”这句话中“听”和“看”两个动作是同时发生的。还有在哪些情况下也是同时做着两件事情呢？我们来看黑板。

中秋夜，我们全家人一边吃月饼一边赏月。

小方一边唱歌一边（ ）。

妈妈一边（ ）一边

（ ）。

（ ）一边（

）一边（

）。

（5）指导读。这个学生学得多认真呀！谁能通过朗读把他的专心致志表现出来。

（6）小结：你看他学得这么认真，又有这么好的老师，也难怪他会成为出色的棋手。（出示句型：因为……所以……）谁会填？填后齐读。

3、另一个学生是怎么学的？

出示：另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。

（1）这段话中哪个词最能反映出他的学习态度呢？（指名回答板书：走了神儿）这个学生的神儿走到哪里去了？ （2）这时他应该看什么？应该想什么？可是他这时候却想到了——（美丽的天鹅，不由得还做出了拉弓射箭的动作。）你们看，他这时看的想的和下棋一点儿关

系也没有，这就是——走了神儿。

（3）看着学生不专心，老师提醒学生说：——（指名学生回答） （4）可他只听了一会儿，有去想别的事了，大家猜一猜，这回他可能想些什么呢？

（5）指导朗读：这位学生耳朵没认真听，眼睛没仔细看，嘴巴也没有问老师，怪不得学不好，有这样一位好老师教，却不认真学好，多可惜呀！

（6）小结：你看他学棋时心不在焉，老师的本领再高超，也没办法把他变成一个出色的棋手，到后来还是没有多大长进。出示句型：“因为……所以……”

填空。

4、齐读第二自然段，再次体会他们学习时表现的不同。

四、关注习练

三年之后，他们毕业了。老师把他们叫到跟前，如果你是老师，你会对另一个学生说些什么？另一个学生又会说什么？

秋语重心长地对另一个学生说：“

。”

另一个学生惭愧地低下了头，说：“

。”他明白了

。

五、关注拓展

本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：学棋

专心致志 出色的棋手

走神儿

没多大长进

2