趣味语文教学活动设计方案

大课题

导学内容

本节内容

第3单元

10.蝙蝠和雷达

课型

备课人

新

南措吉

课

学

时

共2学时

第一学时

知识与能力

1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、

飞蛾、蚊子、避开、荧光屏、横七竖八”等词语。

导学目标

2.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

过程与方法

1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。

2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、图文对照，用自己的话说说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理。

情感态度与激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

价值观

导学重难点

重点：

1、掌握本课生字词。2、理解文章的主要内容。

教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发难点：

现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

1.掌握本课生字词。

课时

2.初步理解文章的主要内容。

目标

教具准备

ppt （第1时） 教师导学活动

一、引入课题：

（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块一、

学生学习活动

生读课题

二、初读课文，了解大意

1.自读课文，排除字词障碍；

２.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；

儿来学习11课。（板书 10.蝙蝠和雷达

）

biān fú qīng bǔ é b二、朗读课文，读通读顺

ì

1.

自由朗读课文，难读句子多读几遍，标出自然蝙

蝠 清朗 捕捉 飞蛾 避开

段序号，画出生字词，读准字音。

mǐn ruì dāng jiē yíng à2.

两人一组轮流读课文，互相认读生字词。

i 3.

出示生字，指名开火车认读生字词，提示学生敏

锐 铃铛 揭开 荧光屏

障碍物

注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

三、生自主重点学习

三、自主阅读课文第三自然段、四、五自然段，1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说填表助学。

1

1.

指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的说从这个关联词懂得了什么？文中有什么句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。

疑问，请练习疑问句的读法。

2.科学家做了几次实验？每次实验的方式2.

默读四、五、六自然段，填写下表。

是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论

方法结果试验次数实验结论第一次

一眼睛蒙上铃铛没响不靠眼睛 二耳朵塞上响个不停靠耳朵第二次

靠嘴响个不停三嘴封住

第三次 3.

交流：先在小组，再在班上交流填写表格的情

况。

3.生交流自读情况。

四、小结

biān fú qīng bǔ é bì mǐn ruì dāng jiē y板

书

íng ài 蝙

蝠 清朗 捕捉 飞蛾 避开 敏

锐 铃铛 揭开 荧光屏

障碍物

1.读拼音，写词语。

biān fú bǔ zhuō bì kāi mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) wén zi línɡ dānɡ zhànɡ

ài jiē kāi 作业设计

( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词。

绳（ ） 揭（ ） 莹（ ） 幅（ ）

蝇（ ） 竭（ ） 荧（ ） 蝠（ ）

3、造句：

2