4　黄继光教学设计第二课时

小学四年级语文《黄继光》导学案设计

课 题

学 科

备课时间

教学

目标

语文

4.10 13.黄继光

年 级

授课时间

四年

4.12 课 时

主备人

执教人

1 王正

王正

1、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。

2、体会比喻手法在表达上的作用。

3、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。

1.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的重点

难点

方法，给课文分段

2.理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国注意和国际主义的革命精神

学习

准备

1、默读课文，读准字音，了解课文主要内容。

2、查找黄继光的生平，黄继光的英雄事迹，故事发生的背景。

教 学 过 程

环节

情境

导入

预习

检测

一：

确立

目标

自主

学习

听课文录音，思考这篇课文写黄继光的一件什么事？

课文讲述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵生命的英雄事迹。

导 学 案

1、出示课题：黄继光

2、介绍黄继光。

3、介绍“抗美援朝”。

读课文，读准字音，报请自然段序号，提出问题。

二：

小组合作交流，画出描写黄继光动作和语言的句子，说一说你从中体会到什么？

合作

探究

汇报

展示

①重点句：“炮弹在他们周围爆炸”“他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进”。

体会出：黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。

②动作是：用尽、爬、站起来、举起、晕倒、站起来、张开、扑、堵等。

体会出：表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏英雄气概。

③体会比喻句的作用：把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，表现得英勇顽强。

联系上下文体会数字和省略号的作用：为表现黄继光的顽强意志。

精读

点拨

深化

理解

三：

展开讨论，针对黄继光说的话，想想他的心里会想些什么？

每组选一名学生就小组交流的问题进行汇报展示，其他同学补充。

总结全文，知道课文是按什么顺序写的。

达标

测评

总结

提升

本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。先写黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务（第1—2自然段）；接着写进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战（第3—6自然段）；再写黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过（第7—11自然段）；最后写战斗取得了胜利（最后一个自然段）。

1、把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。

课后链接

2、准备一个英雄的故事，在班级故事会上讲。要求：按事情发展顺序讲。

板书设计：

接受任务

主动请战 爱国主义

黄继光

英勇献身 国际主义

占领高地

教学反思：

从这节课里我想到，多给学生一点自由发挥的空间，把机会让给学生，他们会创造出更多的奇迹。让学生通过理解重点句子，了解人物的品质，体会黄继光的为革命牺牲的伟大精神，让学生感受革命英雄主义教育。