6* 体育颂课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《体育颂》教学目标1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。2．学习排比、比喻、拟人等修辞方法。3．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。4．训练学生有感情地朗读文章的能力。教学重难点重点：在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。难点：体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。教学准

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所属课文：6* 体育颂

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2018-04-02 11:26:00

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

6* 体育颂课堂实录【1】

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2018-04-02 11:26:00

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关键词：6* 体育颂课堂实录【1】

正文

《体育颂》

教学目标

1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2．学习排比、比喻、拟人等修辞方法。

3．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

4．训练学生有感情地朗读文章的能力。

教学重难点

重点：在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。

难点：体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

教学准备

课件。

教学安排

1课时

能力培养：培养学生自学能力。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

多媒体展示奥运会画面。

提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？

二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。

畸（j）形：生物体部分发育不正常。

深思熟虑：深入细致地考虑。

无与伦比：没有能比得上的。

有朝一日：将来有一天。

四、感知文章内容

请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？

反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：

（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？

（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？

（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？

五、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）

1．学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。

2．自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）

3．教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。

六、感受文中的写作手法

1．文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。

2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。

七、作业

结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。

板书：

体育颂

体育的力与美

体育的精神

体育的作用

关于本教案的常见问题

Q：6* 体育颂课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6* 体育颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6* 体育颂课堂实录【1】