2 三月的原野教案和课堂实录是什么类型的资料？

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2 三月的原野教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 三月的原野教案和课堂实录

正文

课题

教

学

目

标

2、三月的原野

课时

1 2 五

教者

张采伦

1、认识本课生字6个，会写7个，自主积累词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会春天给人们带来的喜悦。

重、难点

正确、流利地朗读课文读好第一自然段

过程与方法

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、导语：你喜欢春天吗？你眼中的春天是怎样的？现在，让我们一起走出家门，走进大自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野！

2、老师板书课题：三月的原野

二、合作交流

自主学习：

认真倾听、感受

进入学习情境

指名读课题齐读课题

1、出示自学提示：读准字音、读通句子、学生自读课文

画出生字新词、读不通的句子多读几遍。

圈画生字，利用工具书理解词语，读不通的句子，多2、巡视指导学生自学

3、小组合作学习：在组长带领下自主学习字词，练读课文，互帮互助。

4、总结自学情况，表扬表现好的小组。如：速度快、效率高、认真学的小组。

展示交流：

1、检查学生自学情况

（1、）读第一自然段

学生读课文，纠正读文中出现的错字、错词及读不通的句子

郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的。草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。

读多练。

读会认字书空会写字

小组内每人读一段或一句，大家纠正字音，夸一夸或帮一帮

学生反思自己学习情况

学习其他小组的优点

学生分自然段读课文、评价

纠正读音、断句的错误

指名读第一段

其他学生纠正错误

指名读句子

学生正音

反复读正音

理解词语：欣幸

蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。

理解词语：漫天罩地

（2、）完整地读第一自然段

（3、）用同样的方法读第2~6自然段

理解词语：苦闷、奔放、寻觅、蛊惑、心坎、大街小巷

全班齐读

指名读这个句子

学生反复练习读

指名读---同桌互读---指名读---全班读

指名读大家认真听并感受

指名读大家正音

多人次多形式反复读

（4、）读全文，读出自己的理解指名带着自己的理解读全文

2、概括主要内容

教师引导学生用简练的语言概括课文主要内容。

三、实践体验：

达标检测

1、读词语

胀破菜籽牛粪榆树心坎

蛊惑寻觅蒲公英咩咩叫

2、写字练习先描红再临写

重点是“榆”“巷”的书写

3、比赛读课文

拓展提升：

学习了这篇课文，学生初步说出了自己的感受，请同学们课后搜集并阅读与春天有关的文章和诗歌。

板书设计：

2、三月的原野

小草

抢根菜蒲公英杨花

乌鸦

羊河冰

天气

认真听读课文

指名学生概括主要内容

其他学生补充后再完整地说说主要内容

指名读词语大家跟读

仔细观察范字的书写

进行描红、临写

展示优秀作业

先小组内比赛、评优

各组派代表进行全班比赛

认真倾听

完成课后阅读

资料摘要

2 三月的原野教案和课堂实录

2 三月的原野教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 三月的原野PPT课件和教学设计第一课时

2 三月的原野PPT完美版

2 三月的原野国家优质公开课件

2 三月的原野PPT课件和教学设计(第一课时)

2 三月的原野PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？