20 台湾的蝴蝶谷教案设计（一等奖）

台湾的蝴蝶谷

一、导入

师:今天有一群小精灵来到了我们的教室。看,它们来了,知道它们是从哪儿来的吗?

生:台湾的蝴蝶谷。

贴课题、

师:你知道台湾在哪儿吗?这是中国地图,谁能找到台湾在哪里呢?生指一指。

师:找对了,这就是我国的台湾省。宝岛台湾是我们中国的第一大岛,也是世界闻名的“蝴蝶王国”,今天就让我们一起走进(指课题)台湾的蝴蝶谷。

谁来读一读课题?

指读两位,齐读。

二、初读课文(约8分钟)

1、昨天老师布置了预习任务,下面我们来检查一下预习成果。

四行,每一行指读,正音,评价。

师:第一行,谁来读?

指读。

师:字音读的非常准确。

师:第二行哪位小朋友想来展示一下?你的小手举得最端正,请你。

生读。

师评价:读得真流利,请坐。

师:第三行谁想来试一试?xx的坐姿最标准,请你来。

师评价:读的真不错!请你当小老师带领大家读一读,好吗?

生:好!

师:一个词语读两遍,开始!

师评价:声音读得真响亮,来,我们一起表扬一下他

齐:棒棒棒,你真棒!

师:还剩最后一行了,小朋友们可要抓住机会了哟!你的眼睛最亮,来,请你。生读。

师:读得真有感情,请坐!

师:现在老师想增加一点难度,把拼音宝宝去掉,你还能读好吗?

生:能。

师:好,那先读给你的同桌听,让他监督你开始。

生自由读。

师:读完了吗?

生:读完了。

师:那我们开个小火车,一个同学读一个词,其他小朋友认真听,看他有没有读正确,红色字体可要注意了,有信心吗?

生:有。

师:火车火车哪里开?

生:火车火车这里开。

师:好的,从你开始。

读词

师:真厉害!小火车开的又快又准!

师:小朋友们词语读的这么好,相信下面的三个句子也难不倒你们,谁想试试? xx坐的最端正,第一个句子请你来读一读。

1、祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。指读两位,,评价,男生读。

2、第二个句子谁来向大家展示一下?你的笑容真甜,请你来。

(出示)每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

指名两位读,评价,女生读。

3、第三个句子谁来试一试?

(出示)有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

指读两位,评价,再齐读。

4、小朋友们把词语和句子读得这么好,想不想读一读课文?

生:想。

师:现在请小朋友们把书打开到第111页,自由地读一读课文,一会老师分别请四位小朋友,每人读一段,其他小朋友认真听,看他有没有读正确?好不好?生:好!

师:现在开始自由读。

师下去转。

师:读完了吗?

生:读完了。

现在让我们一起去走进课文去领略蝴蝶谷的壮观与美丽。

二、讲解第一段。

指读第一段。评价。

师:哪位小朋友能概括一下第一段的主要内容?

生:第一段主要讲了台湾的蝴蝶谷是蝴蝶生长的好地方。

师:为什么说台湾的蝴蝶谷是蝴蝶生长的好地方呢?谁能用“因为…所以…的句式”来说一说。

生:因为台湾的蝴蝶谷气候温暖,水源充足,花草茂盛,所以是蝴蝶生长的好地方。

师:回答的真好!来,我们一起表扬一下他

棒棒棒,你真棒!

师:(出示图片)是啊,台湾常年热带、亚热带季风气候,夏季长且潮湿,冬季较短而温暖,降水充沛,水源丰富,花类繁多,小草茂盛。所以台湾的蝴蝶谷是蝴蝶生长的好地方。

齐读。

三、学习第二段。

1、师:小朋友们,想到蝴蝶谷去走一走,看一看吗?

生:想。

师:首先我们来看看第二段的第一句,谁读一读?

生:台湾的山多,山谷也多。

2、师:谁能根据图指一指山谷是哪里?请人上来指。

指名。

师:对了,山谷指的就是两山之间低凹狭长的地方(用手笔画)

谁再来读一读这句话,齐读。

师:那么,每年春季,山谷里会呈现出一幅怎样的画面呢谁来读读第二句话?

指读,评价。

师:从哪个词语可以看出蝴蝶数量多。

生:一群群。

师:说得很好!

师:接下来谁能找出描写蝴蝶动作的词语?

生:飞过、穿过、越过。

师:找的真准!

为什么蝴蝶是飞过花丛、穿过树林、越过小溪呢?请小朋友们四人一小组展开讨论,一会老师挑选表现最好的一组小朋友来回答问题。

展开讨论。

师:有答案了吗?

生:有了。

师:谁先来说一说为什么是飞过花丛?出示第一幅飞过花丛的图片生:因为蝴蝶可以直接从花丛上飞过。

师:说的真好!花丛比较低,蝴蝶可以直接从上面飞过,所以是飞过花丛。师:那么,接下来,为什么是穿过树林呢?

生:因为树林里大树比较高,蝴蝶在大树之间是飞来飞去的,所以是穿过树林。

师:回答的非常完整,表扬。树林里,有些树木很高,蝴蝶在树林中是钻来钻去飞的,所以是“穿过树林”。

师:那么,最后为什么是越过小溪呢?

生:人看到小溪是要跨越才能过去,所以蝴蝶是越过小溪。

表扬。

师:说的非常好,飞过、穿过、越过三个都是表示动作的词语,把蝴蝶当做人来写,小溪里面有水,人要跨越才能过去,所以是越过小溪。

师:蝴蝶千辛万苦的来到这里,是为了干什么呢?

生:为了赶到山谷里来聚会。

师:从赶字可以体现出蝴蝶一种怎样的心情?

生:体现出蝴蝶急切的去山谷里聚会的心情。

师:你能当一只着急的小蝴蝶来读一读这句话吗?谁来试一试。

师:指读两位。

师:是啊,每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会,所以人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷,这就是蝴蝶谷名称的由来。

指读,齐读。

师:现在我们做一个小练习,谁会?

出示课件,展示。指名回答两位,齐读。

今天这节课我们知道了台湾为什么是蝴蝶生长的好地方以及蝴蝶谷名字的由来,其实,蝴蝶谷里还有许多迷人的景象等待着我们去挖掘,下节课我们继续学习。

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五、指导书写。

下面我们来学习,赶和些两个生字。

1、2、

赶是个半包围结构的字,我们怎样才能记住它?

生:干这个字要写在走字一捺的上面。

师:观察的真仔细!

师:那我们写这个字的时候有哪些比划是我们需要注意的地方?生:自主回答。(走字和干字上面两横都是上短下长)

教师范写,学生书空,齐说笔顺。

赶字想找好朋友了,他可以和哪些字组成好朋友呢?

赶羊、追赶、赶火车等

3、些是一个上下结构字,我们才能记住它?

生:从此的此下面加上二字。

师:回答的非常准确!

师:那我们写这个字的时候哪些笔画是我们需要注意的地方?

生自由答。

请小朋友再一起伸出小手和我一起写一写些这个字,

找朋友组词。(一些、这些等)

今天的课就上到这里,下课!

全体向后转,向后面的老师表达感谢!凳子轻拿轻放,我们比一比哪位小朋友做的最好!

整队回教室!