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《鹏程万里》朱庙小学陈德辉一、教材分析:《鹏程万里》是人教版四年级下册语文园地七中的成语故事。这个成语出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙於南冥也,水击三千里,摶扶摇而上者九万里。”课文讲述了鹏程万里的由来以及寓意,旨在培养学生的朗读能力、理解能力、成语的应用能力。二、教学目标:1、学习文中的生字词语。2

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成语故事优秀完整教案

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成语故事优秀完整教案

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正文

《鹏程万里》

朱庙小学陈德辉

一、教材分析:

《鹏程万里》是人教版四年级下册语文园地七中的成语故事。这个成语出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙於南冥也,水击三千里,摶扶摇而上者九万里。”课文讲述了鹏程万里的由来以及寓意,旨在培养学生的朗读能力、理解能力、成语的应用能力。

二、教学目标:

1、学习文中的生字词语。

2、有感情地朗读课文,了解故事内容。了解庄子及《庄子·逍遥游》相关文学知识。

3、阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。

4、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解含义的过程中受到启发教育。

三、教学重难点:

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解成语的意思并正确地运用。

教学难点:

能正确地运用“鹏程万里”。

四、教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,激情导入:

1、看图猜成语:《闻鸡起舞》《画蛇添足》《凿壁借光》《一箭双雕》。

2、说一说你知道的成语典故。

3、导入新课,板书课题,齐读课题。

4、介绍庄子。

5、介绍《庄子·逍遥游》

二、初读感知,学习字词:

1、教师范读课文。

2、自由读课文,要求:

①、正确流利的朗读课文,读不通的地方多读几遍。

②、圈画出生字词。

③、给课文每个自然段标上序号。

④、想一想:这个成语故事的主要内容是什么?

3、学习生字:

①、出示生字,自由读。

②、去拼音读。

③、给生字组词。

4、学习词语:

①、出示词语:

②、指名读、自由读。

③、选择喜欢的词语造句。

三、合作探究,品读感悟:

1、教师讲述故事,出示:海水、鱼、太阳、大鹏鸟、云朵、小雀。

2、根据图画引导学生说一说故事的主要内容。

3、默读课文,思考:

①、大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?

②、鹏程万里的含义是什么?你明白了什么道理?

4、汇报交流;

①、大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?

②、用上日积月累中的成语来夸夸大鹏鸟?来劝劝鷃雀?

雄心壮志豪情壮志壮志凌云鸿鹄之志雄心勃勃前程似锦

持之以恒坚定不移坚韧不拔自强不息持之以恒知难而进

③、古今中外和身边人中有谁像大鹏鸟?谁像小鷃雀?

④、鹏程万里的含义是什么?你明白了什么道理?出示填空:

“鹏”指传说中的(大鸟),相传击水一行三千里,高飞一下九万里。后来用“鹏程万里”来比喻(前程远大)。我明白了(只要确立远大目标,坚持不懈地努力,就能大展宏图,鹏程万里)的道理。

⑤、说一说和鹏程万里相近的成语有哪些?

四、拓展阅读:

1、学以致用:

①、我们知道了鹏程万里的意思了,说一说什么时候我们可以用到它?

写赠言、写祝福……

②、运用鹏程万里造个句子。

2、出示《庄子·逍遥游》古文:有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云;搏扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥安鸟笑之曰:“彼且奚适也!我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也,而彼且奚适也!”

3、自由读一读。

五、布置作业:

1、有感情的朗读课文。

2、抄写课文生字词。

3、练习复述课文。

六、板书设计:

目标远大

鹏程万里

坚持不懈

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