习作优秀完整教案｜教案在线预览

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《二十年后回故乡》教学设计执教人:宁国市港口小学汤莹教学目标:1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达能力。2、通过创设情境、口语交际、小组合作等方法,激发学生说的愿望、写的兴趣。3、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后家乡的变

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 11:59:00

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学校：宁国市港口中心小学

习作优秀完整教案

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2018-04-28 11:59:00

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关键词：习作优秀完整教案

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《二十年后回故乡》教学设计

执教人:宁国市港口小学汤莹

教学目标:

1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达能力。

2、通过创设情境、口语交际、小组合作等方法,激发学生说的愿望、写的兴趣。

3、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后家乡的变化,培养学生热爱家乡的感情。

教学重点:

大胆想象,并把想象内容具体、清楚的表达出来。

教学难点:

培养学生热爱家乡的感情。

教学准备:

生:课前准备家乡的资料。

师:课件

教学过程:

一:导入

1、2、图片导入谈话揭题

二:畅谈家乡、发挥想象

1、夸一夸你的家乡

(美丽的景色、勤劳的人民……)

2、吐槽一下你的家乡

(被污染的环境、不文明的现象……) 3、发挥想象二十年后的家乡是什么样的?

(景物、人物、事物……)

生汇报交流。

三:学习范文、尝试写作

1、初读范文。

作者描写了家乡的几处变化?

2、3、生汇报交流,师总结。

师出示习作密码、生尝试写习作片段。

A、家乡发生了哪些变化

B、哪些地方引起了你的回忆

C、亲人、同学再会时的场景

4、习作初稿评讲、师生共同交流指导。

5、在读范文、体会情感。

6、尝试修改,为文章增加情感。

7、欣赏导生习作、师生共同评价。四:总结

1、师生共同总结课堂。

2、3、情感升华、诗句结尾。推荐阅读书籍。

五:板书

二十年后回故乡

变不变故乡情

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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