4 古诗两首教案和学案内容｜教案在线预览

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4、古诗两首——之《春日偶成》教学设计教学目标:1|、有感情朗读并能背诵这首诗。2、理解诗人所要表达的热爱春天的思想感情,并培养学生热爱大自然热爱春天的美好情怀。教学重难点:理解并背诵这首诗,理解诗人所要表达的思想感情。教学过程:(一)解诗题1、指生背诵描写春天的诗。2、师板书课题,指名读题,齐读课

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所属课文：4 古诗两首

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学校：盱眙县维桥中心小学

4 古诗两首教案和学案内容

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4、古诗两首——之《春日偶成》教学设计教学目标:

1|、有感情朗读并能背诵这首诗。

2、理解诗人所要表达的热爱春天的思想感情,并培养学生热爱大自然热爱春天的美好情怀。

教学重难点:

理解并背诵这首诗,理解诗人所要表达的思想感情。

教学过程:

(一)解诗题

1、指生背诵描写春天的诗。

2、师板书课题,指名读题,齐读课题。

理解春日、偶成、春日偶成的意思。指名说。

过渡:这首诗描写了一幅怎样的春景呢,让我们走进古诗。

(二)读诗文

1、出示古诗

2、出示自读要求

3、自由读古诗,指名读,师纠正字音

4、指名读

5、生在书上画出停顿,有节奏的读。

(三)明诗意

1、这首诗具体写了什么呢?(引出一、二句)你看到哪些春景呢?自读古诗一、二句,在诗中圈出相关景物。

2、出示:云风花柳川

3、春天里的这些景物它们又是什么样的呢?自读这两句,用自己的话说一说,出示:()的云()的风()的花()的柳()的川

4、说说一、二句诗意

5、想象说话:作者还看到了哪些?并要求把句子说生动,出示相关句子填空。

6、既然景色这么美,那么我们和诗人一起去游览吧。(引出三、四句)

出示三、四句,自读这两句。

7、诗人的心情怎样?诗中哪个词最能表达?“乐”

师引导说:别人以为他像少年一样偷闲贪玩呢?哪能了解他当时的心情呢?

说说三、四句诗意,教师相机点拨。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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