12 木兰从军教学评价实录

《木兰从军》教学设计

塔甸亚尼完小普倩

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、理解课文内容,知道木兰为什么替父从军,感悟木兰爱祖国、孝敬父母的优秀品质;

教学重难点:

重点:重点词句的理解。

难点:木兰爱国爱家,孝敬父母的优秀品质。

教学课时:一课时

教学方法:小组合作研究法,引导法,讲解法。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、看图导入课文

导语:在座的男生们,你们喜欢漂亮的女生吗?在座的女生们,你们喜欢帅气,英俊的男生吗?现在老师给你们看一个人,你们觉得她漂亮吗?那第二个人,是不是觉得很“帅气”呢。那你们知道吗?这位美丽的女子和这位驰骋沙场的人,就是同一个人:花木兰。那说到这,老师心里就有了一个疑问,为什么穿着女装的木兰要穿上战袍呢?带着这个疑问这节课就让我们一起学习第12课《木兰从军》

1、教师出示图片

2、学生齐读两遍课题

3、解题

“从军”是什么意思?并举一反三“从教”“从医”。

二、初读课文、整体感知

过渡:通过标题我们知道,木兰要去从军,可木兰为什么从军?结果会如何?让我们带着这个问题大声朗读课文。在读的过程中注意:读准字音,读通句子,做到不漏字,不添字。遇到不会读的字多读几遍。

出示课件:木兰为什么从军?结果如何?

三、合作探究,细读领悟。

过渡句:有句古话是这么说的“从来便是女子不如男”,人们认为女子比较柔弱,应该待在家里做刺绣类的活动,更不能抛头露面。除此之外,国家还规定女子是不能参军打仗。但是,木兰却违背常理,违背国法去参军,到底是什么原因让一位弱女子走上战场呢?

1、自己喜欢的方式读课文第二自然段,思考是什么原因让花木兰走上了战场?

出示句子:自己理应为国为家分忧。

2、讲解生字“应”。

2、那么木兰为国家担忧什么?又为家庭担忧什么呢?

(小组合作自由读第二自然段,找一找课文第二自然段中哪些句子体现了木兰为国家分忧,用一条直线画出来。哪些体现了木兰为家忧,用波浪线画出来)

3、学生交流汇报

(1)国忧:出示句子(在学生汇报时让学生读出)

“那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书”。

教师总结:

那时候,北方经常发生战争,频繁的战争可以说让国家,百姓都生活在痛苦的生活中,那此刻木兰见了此种情形,可以说十分着急。(那哪个同学能够用着急的语气读读这一句话?)

过渡句:国家有难,匹夫有责,木兰虽为女子,但却能够为国分忧。板书:为国。这样的女子,真让我们敬佩。

不仅如此,木兰还有更加担忧的事,“为家而忧”。课文中哪些句子体现了木兰为家忧?哪个同学来说说你们组的讨论成果(学生交流汇报)

(2)家忧

出示句子“木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。她想:父亲年老多病,难以出征,弟弟又小,还不够当兵年龄”

父亲年老多病,不能去出征,可是,弟弟还小,还不够当兵年龄。但是,文书上又有父亲的名字。

此刻木兰心情如何?

(焦急万分)

那你们能够把木兰此刻焦急万分的心情读出来嘛?请学生试着读一读。

总结:父亲年老多病,弟弟又小,孝顺懂事的木兰她为了父亲,为了弟弟,为了家,(板书:为家)挺身而出,说服家人,毅然决定:女扮男装替父从军(课件出示句子)

4、可是,在当时的社会,女子是不能出门的,更何况去参军打仗,想一想木兰会怎么说服她的爸爸、妈妈还有弟弟呢?(同桌间互相交流,说一说自己的想法)假如你就是木兰,你会怎么跟爸爸、妈妈、弟弟说呢?

学生汇报,交流想法。

木兰对爸爸说:________________________

木兰对妈妈说:________________________

木兰对弟弟说____________________________

(课件出示木兰)

木兰就这样说服了家人,女扮男装去了战场。我们来看看课文第三自然段是怎么描写木兰的?(女生朗读第三自然段,男生思考)师:课文用了4个动词来描写木兰,男生把动词读一读,哪个同学来示范一下“披”的动作?(请男生)再请女生。

教师出示句子“木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线”。在战场上的木兰可以说一点不输男孩,让我们把木兰英勇善战的气势读出来。指导学生朗读这一句,并读出木兰从军的气势。

经过多年征战,木兰为国家打了很多胜仗,立下了很多功劳。

用课文中的话来说就是立下了“赫赫战功”

5、战争终于结束了,木兰回到了自己的家乡。穿上了心爱的女装,前来探望她的将士们发现了什么?(全班齐读最后一个自然段)汇报交流

师总结:战士们发现,和他们并肩作战,奋勇杀敌的花将军竟然是个姑娘。(出示木兰女装图)此刻,将士们会怎么想?(学生作答)

惊讶,不可思议。

四、巩固总结

结合板书复习:一个文静俊美的姑娘,为了国家,为了家庭。

女扮男装,替父从军,在多年的征战中立下赫赫战功。这样的木兰,让我们可敬可佩。是一个让我们敬佩的女英雄——巾帼英雄。

课文学到这就完了,同学们,为了国家为了家人,挺身而出,英勇奋战的木兰,你们想对她说什么?

五、知识拓展

木兰是一位英雄,更是一位女英雄,在我们的历史上,有许许多多像木兰一样的女英雄,你们都知道哪些女英雄?那老师给

你们介绍几个女英雄(教师出示图片,简要介绍刘胡兰,秋瑾,赵一曼,江姐)

六、课堂小结

谈一谈,学了这篇课文后你有什么收获?

七、板书设计

女扮男装

替父从军

12、木兰从军