20 台湾的蝴蝶谷优秀完整教案

台湾的蝴蝶谷第二课时教学设计

胡萌

教学目标:

1、品读课文第2、3自然段,体会黄蝶谷和彩蝶谷的美丽景色。

2、通过图片观察,想象台湾还有哪些其他美丽的蝴蝶谷。

3、通过比较“飞过、穿过、越过”,感受动词使用的准确性,并能在第四自然段的说话练习中,正确地使用动词。

教学重难点:重点:理解课文内容,感受蝴蝶谷奇特迷人的景象

难点:有感情地朗读课文,激发热爱大自然的感情。

教学准备:学生熟读课文,制作课件

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友们,上节课我们一起学习了第20课——台湾的蝴蝶谷。我们知道了祖国宝岛台湾是个什么样的地方?谁来填一填。

出示:祖国的宝岛台湾()

2、小结读题:今天让我们再次走进台湾的蝴蝶谷去看一看玩一玩,把书打开到第20课。请同学们先自由读课文,并画出课文中出现的有关颜色的词语。指名说,再课件出示表示颜色的词语,集体读。

二、精读第二自然段

1、请大家快速地浏览课文的第二自然段,去找一找答案。

2、(出示句子)每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

(1)老师也想来读读这句话,请你一边听一边想:从这句句子中,你知道了什么?(2)师范读(3)交流

A.色彩斑斓这个词是说蝴蝶的什么?(颜色很多)会有哪些颜色的蝴蝶呢? (快速指名答)这么多颜色的蝴蝶啊!真是——色彩斑斓。

B.蝴蝶的数量有很多你是从哪个词语看出来的?(一群群)

从一群群你可以看出了什么?

(4)教师指导朗读,引读,让我们也变成漂亮的蝴蝶来读一读吧。

每年春季——

(5)可爱的小蝴蝶们,你们已经来到山谷了。先坐下来休息一会儿。老师想问问你们,一路上你们都经过了哪些地方?指名说

当生答飞过花丛、穿过树林、越过小溪时,再引说我们经过了——经过了——经过了——

(6)你们都是怎样过来的呢?请小朋友再读一读这句话,找出里面表示动作的词。指名答

(7)师:找的真准!同学们还记得我们这学期学的课文《木兰从军》吗?其中的一句木兰披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,也是用了不同的动词,我们来比较感受一下,这几个动词都是讲小蝴蝶在飞,那为什么不都用“飞过”,而要用穿过,越过呢?还可以用哪些动词?

(8)让我们再来读好这三个动词(齐读)

(9)小蝴蝶们,你们这是要飞去哪呀?去干什么?很多的好朋友,你会和朋友们做什么?(快速指名说)

(10)可以做这么多的事情啊!小蝴蝶你的心情怎么样啊?

生:高兴一想到有这么多的朋友在等着你呢!小蝴蝶你的心情怎么样?

聚会马上就要开始了,大家都在等你一个人啊!你的心里?

(11)男女生读,让我们带着高兴、急切地心情来读一读这句话

5.背诵第二自然段。

三、精读第三自然段

1、过度:此时,蝴蝶谷里又是一番怎样的景象呢?让我们一起来欣赏一下吧! (欣赏图片)。你觉得蝴蝶谷里的景象怎么样啊?你能用课文中的词语来说说(出示第一句)让我们一起来读读这句话。

2、那么,课文向我们介绍了几个蝴蝶谷的迷人景象呢?你喜欢哪一个呢?为什么?请小朋友默读课文的第三自然段想一想。问:这一段一共有几句话?第一句和后面的句子是什么关系?抓住句子联系,点出总分结构

3、交流

A、有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。(1)你为什么喜欢它?

这是写出了蝴蝶的什么?——颜色的美。是啊!在阳光的照耀下,还闪闪发亮呢!谁来读好这个词?指名读

(出示图片)引看图,体会壮观。

(2)指名读,指导朗读,“壮观”要重读。

(3)齐读让我们一起来读一读这迷人的景象。那我们还给这个山谷取个名字吗?生答:黄蝶谷,金蝶谷。

4、小结过渡:黄碟谷里的景象真是迷人,还有哪些小朋友是喜欢另一个山谷里的景象?请你们来读读。

有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

(1)你为什么喜欢它?

(2)交流体会蝴蝶动作美,颜色美

5、除了课文中提到的黄蝶谷和彩蝶谷,台湾的蝴蝶谷还有很多,小朋友们,你们能发挥一下自己的想象,说一说台湾还有哪些迷人的蝴蝶谷?

出示:有的山谷里——就像——生自由答

6、有这么多种美丽的蝴蝶谷啊!怪不得人们说蝴蝶谷里的景象——非常迷人。让我们捧起书,一起来读读课文的第三自然段。引读,有的...有的...让学生在不自不觉中学会背诵第三段。

四、学习第四自然段

1、过度:蝴蝶谷的景象这么迷人,所以吸引了——大批中外游客。(引读第四自然段)

2、通过朗读,你感受到了蝴蝶的心情是什么?你从哪儿体会到的?

3、指名说翩翩起舞团团围住

4、这些翩翩起舞的小蝴蝶会怎样把我们团团围住呢?你能用上合适的动词来填一填吗?

出示:人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。它们有的()我们头上,有的( )我们肩膀上,有的()我们手心上。

5、下面我们再来认识几种美丽的蝴蝶吧,幻灯片展示。

6、总结:让我们捧起书,再来读一读整篇课文,让蝴蝶谷的美丽永远留在我们的心里。

五、指导生字

1、过度:台湾的蝴蝶不仅热情好客,还给我们带来了2个生字宝宝。让我们快来学一学吧!

2、出示“赶”

什么结构什么旁?半包围结构,走的捺笔要稍长,拖住上面的“干”

写的时候要注意。

出示“刻”左部撇长短要有变化,右竖钩稍长。

六、布置作业:

回家后向你的爸爸妈妈介绍一下台湾的蝴蝶谷

板书设计:迷人

壮观