植树教案设计范例

教学内容:

北师大版小学数学三年级上册第一单元:植树。

教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。

4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

教学重点:

一位数除两位数的口算方法,并能正确计算。

教学难点:

能够迅速正确地计算。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习

1、课前熟记九九乘法口诀

2、口算

80÷4= 560 ÷7= 30×86=

8×12= 100 ÷5= 23 ×2=

二、新授

1、出示例题

(出示课件)出示主题图。

从图中你发现了哪些数学信息?

根据这些信息提出一个数学问题吗?并板书:可以分多少组?

这道题就是把36人平均分,分成每组3人,要想算出可以分成多少组,应该用除法来解答。板书:36 ÷3

怎样算出这道题等于多少呢?

2、探究算法

(1)用乘法想除法

因为12乘3等于36,所以36除以3,就等于12。他使用乘法来想除法的结果。(2)用分小棒的方法

(出示课件)用小棒分一分。

36根小棒。她先把3捆小棒平均分,每组分3根,可以分成10组。再把6根小棒也平均分,每组3根,可以分两组。10组加2组就是12组。

我们可以用哪几个算式表示笑笑分小棒的过程?学生只要能这个分小棒的过程,就一定会计算36 ÷3的结果,这一过程很关键,教师可重点引导。

30÷3=10 6÷3=2 10+2=12

(3)直接口算

先用被除数十位上的3除以3得1,把1写在十位上;再用被除数个位上的6除以3得2,把2写在个位上,这样就算出了得数是12。

为什么要把1写在十位上么?

这里的1表示的是1个十,所以要把1写在十位上。(这一方法要在学生熟练掌握第二种计算方法的基础上再进行讲解。)

3、试一试

试一试,并说一说你的口算方法。63÷3= 26÷2= 44÷4=

三、巩固练习

1、算一算,说说每组中的三个算式有什么规律。

8÷2= 60 ÷3= 80÷4=

80÷2= 66 ÷3= 84÷4=

800÷2= 69÷3= 88÷4=

2、夺红旗

46÷1= 99÷3= 48÷4 = 100÷5= 630÷9=

720 ÷8= 96÷3 = 86÷ 2 = 400÷8= 180÷3=

请看刚算的这些题,它们的除数都是几位数?(除数都是一位数。)这就是我们今天要学习的“除数是一位数的除法的口算”(教师板书)

3、解决问题

1、教材第12页第2题。

2、教材第13页第1题

3、教材第13页第2题

第1小题。一双鞋子的价钱是一副手套的几倍?

应该用除法解决。77÷7=11。

答:一双鞋子的价钱是一副手套的11倍。倍在这里不是单位名称。第2小题。一双鞋子的价钱比一副手套贵多少元?

应该用减法解决。77—7=70(元)

答:一双鞋子比一副手套贵70元。

第3小题。请你再提出一个数学问题,并试着解答。

(1)买8副手套要多少元?你来解答一下吧。

(2)买3副手套和一双鞋一共要多少元?请你解答出来。

请看正确答案。3×7+77=21+77=98(元)

答:买3副手套和一双鞋要98元。

4、第13页第3题

四、总结

说一说这节课你有哪些收获?