22 真想变成大大的荷叶优质课教案内容

22.真想变成大大的荷叶

教学目标:

1. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3. 有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重点:

理解由生字新词,感情朗读并背诵课文;激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦。

教学难点:

1.理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。

2.激发学生对美好大自然的向往。

教学课时:两课时

教学过程:

第二课时

一、复习:

1.今天我们继续学习,齐读课题。(师指课题)我们一起来看看小朋友们词语掌握的怎么样?请拿出练习纸听写。(姐姐透明雨滴好像眨眼大伞)提醒学生注意写字的姿势。

2.(大屏幕出示词语)请小朋友对照大屏幕检查一下,错的请改正过来,对的鼓掌表扬下自己。

二、复习第一节,品读全诗

1.小朋友们,夏天来了,夏天是位富有魔法的小姐姐。听,她带来

了———(播放雷雨声、蛙声、蝈蝈的歌声),看,她还变出了———(出示一些夏天景物的图片),最后,她热情地问我“想变点什么?”(出示投影齐读)

2.文中的“我”想变点儿什么呢?请小朋友们带着这个问题自由朗读课文。读完的小朋友,可以拿出笔来画一画。

3.文中的“我”想变点儿什么呢?指名回答。

(相机贴画:雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月荷叶)

三、学习2~4小节,读中品诗

1.小朋友们真会读书,看,老师把他们带来了。在这些愿望中,你最喜欢变成什么?并想想原因。指名答。

2.“我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。”(指名读)

(1)(指图)你为什么想变成这雨滴?(透明、可爱、)

(2)指导朗读:雨滴睡在绿叶上,真是舒服极了。指名读。(评价:①雨滴很快乐②雨滴很自在③雨滴的舒服已写在你脸上了) (3)让我们都变成舒服的雨滴,加上动作读。齐读。

3.“我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。”

(1)(出示投影)小鱼,你为什么要游到这条小河里?(清凌凌干净透明清澈碧澄澄)理解词语“清凌凌”

(2)是呀,河水真清啊!还可以看见水底的石头、水草呢!所以我想变,。引读

(3)小鱼,你想在河里干什么?(指名说)小鱼多快乐。所以我想变,读。

(4)小鱼们,我们一起读。齐读。

4.“我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。”

(1)指生,你想变什么?(出示句子读)

(2)听了你的朗读,夏姐姐要送你最绚烂的鲜花。(投影出示图片)看到这鲜花,你想到了哪些词语?(指名说)

小蝴蝶,你最想在花丛中干什么?

(3)看,蝴蝶在花丛中飞来飞去,就是穿梭。(出示动画图片)

(4)多么快乐的小蝴蝶。指名读。

(5)一、二组学生美美的读。

5.“我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。”

(1)(播放蝈蝈的叫声)听,蝈蝈正在唱歌。他在唱什么?(歌唱我们的生活幸福、快乐、美好、愉快)我们一起唱几句。

相机指导朗读。

(2)我们把快乐带给大家。三、四组学生读。

6.“我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。”

(1)指名读。为什么想变成新月?

(2)夏天的夜晚,小星星们眨着眼睛,多可爱呀!弯弯的新月像一只小船,多美呀!指名读。

(3)夏天的夜空离我们这么近,真美呀!

7.多美的愿望呀!我们一起把它们记到头脑里。齐背诵。

8.小朋友,在这美妙的夏天里,你还想变成什么?用上这样的句式。“夏天来了,我想变,。”

三、学习第5节,快乐言说

1.“我”想呀想,变呀变,最后,我看见小小的荷塘,真想(指课题)读课题。

2. (出示图片)小朋友,看着荷叶是什么样的?(指名说)

3.师述:多么美丽、碧绿的荷叶,真惹人喜爱。(出示句子)谁能读出荷叶的美?指导朗读。

4.文中的“我”为什么特别想变成大大的荷叶?仅仅是因为它美丽吗?读一读第5节你就知道了。

5.为什么想变成大大的荷叶?(指名答)指名读。

6.教师引读,如果教室就是荷塘,我们就是大大的荷叶,一起站起来举着。(表演读)

(1)小鱼来了,快弯下腰,为小鱼挡太阳。小鱼快乐吗?(指名说)所以小鱼来了,在。(女生读)

(2)雨点来了,小心举着荷叶,让雨点睡个好觉。雨点快乐吗?

所以雨点来了,在。(男生读)

7.荷叶们,你们快乐吗?为什么?(板书:快乐)

8.荷叶给小鱼、雨点带来快乐,还给谁带来快乐。()来了,在荷叶()。

小结:荷叶把快乐带给了这么多朋友,怪不得课文最后用了一个省略号。

9.让我们一起感受荷叶带给大家的快乐。齐读第5小节。

荷叶不仅美丽,还把快乐带给大家,所以“我”——(指课题读)真

想变成大大的荷叶。

四、总结

小朋友,夏天的景色是五彩斑斓的,让我们展开翅膀,投入大自然的怀抱吧。

齐读课文。

五、仿写课文

小朋友,你们就是天生的小诗人,发挥想象,我们也来写一首诗,拿出仿写纸,动手写一写。

生读小诗。师生评价。

作业:

1.按诗中的句式,把自己美好的愿望,写在纸上,再配上美丽的画。

2.背诵课文。

板书:

22.真想变成大大的荷叶

快乐

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