习作ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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记一次现场辩论会临颍县巨陵镇梁林小学陈颍杰教学要求:1、通过举行一次现场辩论会,学生用各种不同方式进行叙述,拓宽作文思路。2、掌握各种类型作文的叙述方式,清楚、条理的表达。教学准备:学生事先搜集有关进行辩论的相关资料。教学过程:一、创设情境,导入话题。师:随着进入六年级,同学们的学习明显紧张起来,有

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 08:29:00

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学校：临颍县巨陵镇梁林小学

习作ppt配套教案和课堂实录

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2018-04-27 08:29:00

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关键词：习作ppt配套教案和课堂实录

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记一次现场辩论会

临颍县巨陵镇梁林小学陈颍杰

教学要求:

1、通过举行一次现场辩论会,学生用各种不同方式进行叙述,拓宽作文思路。

2、掌握各种类型作文的叙述方式,清楚、条理的表达。

教学准备:

学生事先搜集有关进行辩论的相关资料。

教学过程:

一、创设情境,导入话题。

师:随着进入六年级,同学们的学习明显紧张起来,有的同学相当关注自己的考试分数,好了就沾沾自喜,落后就垂头丧气,真的分数对于学生就这么重要么?

今天我们要就学习是否等于分数这一话题展开辩论,请同学们充分发表自己意见。

二、分组辩论,探讨话题。

师做主持进行调控。

师总结发言:学习是为了获得知识,形成技能,不单纯是为了考一个高分,但是就中国目前的现状来说,考一个理想的分数能够为自己提供更好的学习环境。所以,我们要正确的认识。

三、进行作文指导。

师:同学们的辩论非常精彩,如果让你把它写下来,你准备如何去写?试着从不同的角度构思。

师进行归纳。并随机板书。

记一次辩论会

我的收获

辩论后反思

师:同学们确定好自己的思路以后就可以动笔了。

师巡视指导。

四、反馈交流,发现问题。

指出问题,引导修改。

学生分组进行讨论。

学生分为正方和反方展开辩论

正方的观点是:学习等于分数

反方的观点是:学习不等于分数

程序为:

第一步:首辩陈述本方的观点,时间2分钟。

第二步:自由辩论,充分展示本方的意见,并驳斥对方。

第三步:总结发言,完善本方观点。

学生自己构思,然后小组讨论。

全班交流。

生:可作为一次活动来写,按照活动前,活动中,活动后的顺序来写。重点是辩论的过程,抓住辩手的神态、语言及周围人的反应来写。

生:可记叙自己在这次辩论中的收获,尤其是认识上的提高。

生:可重点谈辩论后的反思,因为有的组可能因准备不充分而失去了战胜对方的机会,这引起了态度上的思考。

学生开始写作文。

1、请写的好的同学交流作文

2、学生交互修改作文。

创设话题情景,进行写作情绪渲染。

学生亲历辩论的准备,辩论的全过程,写时就会有话可说,为言之有物做准备。

引导学生善于把握写作的角度。

进行言之有序的训练

反馈中提高学生的写作水平。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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