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教学目标知识与技能:能听懂并理解story time中的情节和故事内容。过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。教学重难点理解故事内容,并能表演出这个小幽默。教学准备图片、单词卡片教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revisio

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-04 15:24:00

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学校：潜江市杨市办事处小学

C优质课教案推荐

未知

2018-05-04 15:24:00

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关键词：C优质课教案推荐

正文

教学目标

知识与技能:能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。

教学重难点

理解故事内容,并能表演出这个小幽默。

教学准备

图片、单词卡片

教学过程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Let’s sing!教材10页。

2.日常口语复习句子

I’m a student.I’m from Wu’an.

二、新课展示(Presentation)

1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音,让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问,Who are they?Who is clever?

并说说故事大概意思。

4.听录音,跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语:play a game, clever,wait a minute, Can you read this?

5.小组活动:

小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。

6.小组展示:

小组上台表演故事,看看那组表演得好!

三、趣味操练(Practice)

1.Listen and number(10)

2.Let’s sing.

3.Look and match.

四、作业(Homework)

课堂检测

一、读并判断对错。

1.This is John.

He is my friend.()She is my friend.( )

2.This is Miss White.

He is a techer. ()She is a techer.( )

3. This is Zhang Peng.

He is a student. ()She is a student.( ) 二、读句子,排一排。

( ) Nice to meet you.

( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America.

( ) Good morning, Mike.

( ) Where are you from?

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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