21 欢乐的泼水节教学目标设计

《欢乐的泼水节》第二课时

高邮市送桥镇送桥小学薛海琴

教学目标:

1.正确读准由生字组成的词语,并结合课文理解这些词语的意思,体会课文用词的精妙。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好课文的第二自然段。通过朗读,感受、领悟傣族人民过泼水节时的欢乐心情。

3.理解泼水的象征意义,感受生活的美好。并扩大知识面,了解其他民族的风俗。

教学重点:

1.结合课文理解词语的意思,体会课文用词的精妙。

2.有感情地读好课文的第二自然段,感受、领悟傣族人民过泼水节时的欢乐心情,理解泼水的象征意义。

教学难点:感受、领悟傣族人民过泼水节时欢乐心情,并通过朗读体现出来。课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习词语,导入课文

1.今天,我们继续学习21课和傣族人民一同欢度他们一年中最隆重的节日。(齐读课题)

2.傣族人民非常爱水,水代表着吉祥、幸福和健康。你们看,一群水宝宝在热烈欢迎你们呢!(出示:词语)

西双版纳一年一度互相追赶吉祥如意泼水节湿淋淋

指名读,比赛读

3.“湿淋淋”,用红色标出,谁还能说说这类词语组成ABB,如:绿油油、水淋淋。

4.齐读这些词语,用这些词语说说课文讲了什么?

二、精读课文,感受快乐

1.学习第1小节:

(1)走进迷人的西双版纳,高高的佛塔,圣洁美丽。宁静的村寨,世外桃源。浓绿的椰树,精巧的竹楼。清清的湖边,悠闲的孔雀。又是一个春暖花开的美丽时节,火红火红的凤凰花也开了。傣族人民迎来了(出示:第1小节)

“一年一度”这个词说明什么?

(2)泼水节就是傣族的新年,一年只有一次!当泼水节快要到来的时候,傣族人民的心情会是什么样的呢?你是从哪个字看出的?

“迎”同时也表达了傣族人民非常盼望这个节日,就像你们盼望着过什么一样呢?

(3)是呀!想呀又想,盼呀又盼,终于迎来了!这种心情是无比兴奋和激动的!你能带着这样的感情读第1小节吗?

齐读第1小节!

2.学习第2小节:

(1)泼水节来临了,人们是怎样欢度的?大家轻声地、反复地读一读课文的第二小节,划出相关句子。读好了,告诉大家傣族人民过了一个怎样的泼水节? (2)你们想参加这个欢乐、热闹、有趣的泼水节吗?那我们该准备什么呢?课文的第二小节中是怎么描写的?你能读读有关的句子吗?

(出示:第1-2句)

(3)老师也想读这段话,同学们仔细听。

(故意丢掉:早早,早已)

老师读得怎么样?去掉“早早”、“早已”可以吗?读读这两个句子,体会一下。(出示:两组句子)

泼水节一年只有一次呀!虽然泼水活动还没有开始,但是人们早早地就做好了准备。“早早”和“早已”这两个词把人们的急切心情表达出来了,读的时候应该加重语气。谁来读一读?

(4)这水和普通的清水一样吗?大家闭上眼睛闻一闻,你闻到了什么?

老师闻到了一股清香扑鼻,好香啊!女生们一起读一读这段话。

(5)激动人心的时刻要来了!看,开始泼水了!同学们边看边想:你看到了什么?仿佛又听到了什么?(欣赏图片)

是呀,人们在尽情地泼水,完全沉浸在泼水的欢乐之中。第二小节中哪些句子写出了人们的欢乐?

(出示:第3-4句)

(6)这句话中的哪些词中,最能体现出人们的欢乐?

怎样才算是互相追赶呢?

什么是“灌”呢?

请两位同学上台表演示范,同桌同学谁来舀一大瓢水,往你同桌的衣领里灌一灌。像这样,水从上而下往衣领里直浇下去,这就是灌!同桌两个人一个拿起瓢,往对方衣领里灌水。一个人端起盆,往对方身上泼一泼吧!

你们快乐吗?快乐是要读出来的!谁来读?一起来把这段话快乐地读一读吧! (7)泼水的动作岂止“灌”和“泼”,还会哪些泼水动作呢?想象一下。

出示:你往我头上(),我往你衣领里(),我还向你身上()。

我们来配合读一读!

(8)此时此刻,大街已经成了水的世界,欢乐的海洋。再看看老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上——?人人脸上——?

什么样子才叫“湿淋淋”?再读:“湿淋淋”

人们都穿着漂亮的服装来参加泼水节,现在衣服都被淋湿了,怎么脸上还笑开了花呀?

(出示:第5句)

(9)哦!原来清水是吉祥如意的象征,身上泼的水越多,就意味着幸福多。这里不用“?”而是用上了“!”,表达了人们怎样的心情?

小小的感叹号传递着欢乐!“怎么能不高兴呢!”这句话要读好!一起读!

“怎么能不高兴呢!”就是应该——?

这水滴上香水,撒上花瓣,象征着吉祥如意,怎么能不高兴呢!谁来读一读这句话?女生和男生比赛读这个句子,看谁更快乐?

(10)参加泼水的人可多啦,还有你的同学、老师,家人、朋友了。那你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上?并祝福他什么?

(出示:我把清水泼在——,祝福——)

老师也要向你们泼水了,祝福同学们学习进步、天天向上。你们高兴吗?欢乐的音乐响起,让我们把刚才看到的、感受到的快乐通过朗读表达出来吧!齐读第2小节!

3.学习第3小节:

(1)傣族的泼水节除了大家相互泼水祝福外,还会举行许多有趣的庆祝活动,谁来读读第3小节!(出示:第3小节)

(2)人们除了泼水以后,还举行什么活动呢?(出示:图片)

你瞧,傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓,傣族姑娘则唱着傣家歌谣,跳着孔雀舞蹈,还有的赛起龙舟,夜幕降临了,他们又放起烟火,祝生活节节高升!如果,你就在其中,你最想参加什么活动呢?

(3)现在天已经黑了,你为什么不肯离去呢?是呀!这么多丰富多彩的节目,人们怎么舍得离去了!齐读第3小节。

三、拓展延伸,总结课文

1.傣族人民的泼水节令人难忘,就连我们敬爱的周总理也来参加了,请大家读文章《难忘的泼水节》学生自由读,指名读。

2.孩子们,我们伟大的祖国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日。比如说苗族的龙船节、藏族的沐浴节、壮族的歌婆节、彝族的火把节等等。

(出示:图片)课后选一个你最感兴趣的节日,去了解了解,作为课后作业。3.今天,我们同傣族人民共同度过了一年中最隆重的泼水节,这一天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地浇,尽情地唱,尽情地跳,人们还互相祝福。参加了傣族的泼水节。

4.学习课文中生字,教师重点示范“追”的书写。

5.(出示:课外作业)

1.背一背:背诵《欢乐的泼水节》。

2.查一查:了解一个少数民族节日的风俗。

3.说一说:向父母介绍傣族的泼水节。

板书设计

欢乐的泼水节

清水吉祥如意幸福