5 谁的本领大教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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苏教2011版二年级下册5.《谁的本领大》教案(第二课时) 灵山县陆屋镇中心校何春丽教学目标:1、理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利地朗读课文,能分角色朗读课文。3、读懂寓言故事,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。教学重点:1、理解课文,弄清风和太阳是怎样比本领的

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所属课文：5 谁的本领大

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2025-11-14 07:47:36

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学校：灵山县陆屋镇中心校

5 谁的本领大教学设计(第一课时)

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关键词：5 谁的本领大教学设计(第一课时)

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苏教2011版二年级下册5.《谁的本领大》教案(第二课时) 灵山县陆屋镇中心校何春丽

教学目标:

1、理解由生字组成的词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文,能分角色朗读课文。

3、读懂寓言故事,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。

教学重点:

1、理解课文,弄清风和太阳是怎样比本领的。

3、抓住个性化的语言,通过分角色朗读来体会风和太阳的心理。

教学难点:

理解故事背后所蕴含的哲理:各人有各人的本领,不能只看到自己的长处,而看不到自己的不足。

课前准备:

1、生字词卡片,熟读课文。

2、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

小朋友,今天老师给你们带来了一件礼物,你们猜猜是什么呢?(奖杯)。有两个老朋友啊,每次见面都说自己的本领大,他们谁也不肯让谁,现在老师请同学们来做公证的小裁判,在他们比本领的时候,谁赢了,你们就发奖杯给谁,好不好?那我们现在就来学习第5课的课文,板书课题,请齐读课题。

二、复习旧知

1、出示生字词

争吵北极容易第二带着惊讶

齐读-----开火车读

2、我会填:

课文讲了()和()比本领的事。他们共比了()次,第()自然段到第()自然段写的是他们第一次比本领,第()自然段到第()自然段写的是他们第二次比本领。三、学习课文内容

1、谈话导入:风和太阳一共比了两次,每次比的是什么?结果怎样?

2、齐读1--3自然段:第一次比赛的内容是什么呢?

①说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思?

②给太阳颁奖。

③分角色扮演。

3、自由朗读:第二次比赛的内容是什么?

①说说“这有什么难的”是什么意思?

②理解“得意”、“惊讶”,注意说话语气。

③借助图片投影,理解“只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”理解比喻句,把“什么”比作“什么”,你能用“像……一样”来说一句话吗?

④分角色朗读第二次比赛的经过。想一想:听了太阳的话,风会怎样回答呢?

⑤给风颁奖。

四、教师小结:

每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己、看待他人。

五、欣赏图片:风和太阳各自的本领

六、课堂作业:

)

课文讲了()和()比本领的事。他们共比了(

次,第一次比的是:第二次比的是:最后结果是:

七、课后延伸:

第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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