23 下大雨ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题:23下大雨(第二课时)教学目标:1.正确,流利,有感情地朗读课文。2.通过具体的语言文字,感受我热爱生活的美好情感。3.通过课文学习,初步了解动词、对比、详略等手法的作用。教学重点:感受我对雨的喜爱之情,产生热爱生活的美好情感。教学难点:了解动词、对比、详略等在文章中的作用。教学准备:多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 下大雨

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2018-04-28 09:37:00

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学校：灌云实验小学

23 下大雨ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-28 09:37:00

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关键词：23 下大雨ppt配套的教学设计及说课稿

正文

课题:23下大雨(第二课时)

教学目标:

1.正确,流利,有感情地朗读课文。

2.通过具体的语言文字,感受我热爱生活的美好情感。

3.通过课文学习,初步了解动词、对比、详略等手法的作用。

教学重点:感受我对雨的喜爱之情,产生热爱生活的美好情感。

教学难点:了解动词、对比、详略等在文章中的作用。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、说雨聊雨

同学们,你们喜欢下雨吗?有个小朋友就特别喜欢下大雨。板书课题。朗读课题

二、看雨听雨

在小作者的眼中,雨是这样的。

出示课文:雨真大,下的屋顶上起了烟,大雨点落在天井的积水里,砸出一个丁字泡。

1.个别学生读。

老师听到你重读了“砸"和“一个一个"。说说你的理解。学生交流。

2.指导朗读这段话!

3.过渡:瞧,这雨多大呀!小作者还会这样听雨。

教师朗读:我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜一哇,呜一哇。

下大雨,我长这样听雨玩。

教师指导,我不会用这样的方式来听雨,但我小时候会用这样的方式发出呜哇的声音。老师用手捂着嘴巴,发出呜哇的声音,有意思吗?有同学会跟着老师来做。(用手指着他),你和小作者一样调皮,但是却非常可爱,读出这份调皮可爱吧!

个别学生读,教师指导,同学互评。

4.这么好的句子,真应该把它背下来尝试一下。(用填空的方式帮助学生背诵)

三、欣赏雨景

1.小作者看雨,听雨,他还透过窗户看到了院子里的荷花和紫薇。

多媒体出示:雨打的荷花缸里的荷叶东倒西歪。

只为花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。

问:荷花和紫薇花有什么不同?这就是对比,板书对比。指导朗读,突出东倒西歪、并不被

从中你认识一个怎样的紫薇?

2.雨中还有许多可爱的动物,你能把他们的动作填进去嘛。

出示课文填空,逐个教学

①在紫薇花上采蜜的大黑蜂了它的家,它的家是在椽子上用嘴的圆洞,很深。大黑蜂是一个人过的。

②麻雀檐下,小脑袋。

③蜻蜓

④它脑袋看雨,慢慢地天井的水里。

看图,并知道学生朗读。

过渡,多有趣的小动物呀,瞧!雨中还有这些动物,他们也很可爱,你喜欢谁?你来夸夸它吧!

出示小动物图片,学生练习说话。

激趣:如果你也将这些句子一节一节地排放,你也是个雨中小诗人。作者看雨,听雨,赏景,雨给他带来了乐趣,这真是一场

的雨。

这雨真有趣,中国的汉字同样有趣,你是如何记住他们的,(吊、甲、龟)这三个字都有主笔,细心的同学会发现,吊和甲竖在竖中线上,龟竖弯钩向左边让让。

学生练习,集体评议。

四、课堂小结

布置作业:写一写雨中的小动物。

板书设计:

23.下大雨

看雨大

听雨奇的雨

赏景趣

关于本教案的常见问题

Q：23 下大雨ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 下大雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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