数豆子ppt课件教学实录

数豆子

【教学目标】

1.会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2.能对100以内的数进行估计,发展估计意识

3.理解两位数加减两位数的算理。

4.熟练计算两位数加减两位数。

5.培养学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

1.数位、基数、序数感念的渗透。

2.熟练计算两位数加减整十数

3.掌握计算方法

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、创设情境

师:拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。

估计有多少颗,说说怎么估计的。

生:数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。

让他们讨论交流是怎么估计的。引起兴趣回顾旧知。

二、探索新知

1.学习记数和写数。

(1)数一数,师生一起来数数到底是多少颗?

(2)拨一拨,让学生说说28课应该在怎么在记数器上来表示;生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个1.

(3)写一写,怎么写呢?学生自由的写。

2.说一说

教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?

学生讨论。全班汇报。

3.写一写

教师拨珠,学生写数。36、40、100

4.巩固新知

师:讲例题,评讲

5.思考

找找生活中的100

【第二课时】

一、复习:

口算

67+30 98-70 74-50 35-20 36+20

76-40 65-50 74+20 85-20 72+10

二、巩固练习

1.看图编题并列式回答

(1)分组观察第一幅什么意思?再观察第二幅。已知什么,求什么?

(2)分组汇报

荷叶上有38只青蛙,跳到水里一些,还剩下5只青蛙,跳到水里几只?

列式解答38 – 35 = 33(只)

38只青蛙是一个整体,5只是一部分,从整体里去掉一部分,求另一部分用减法

答:跳到水里33只青蛙

2.出示题目:

(1)还缺多少把椅子?

自己理解题意,与同桌说一说。把自己编的题说给大家听

学校组织同学看节目,一班42人,现在有30把椅子,还缺多少把椅子?

(2)分组分析

学生汇报:一班学生42名看节目已经摆好30把,还缺多少把椅子?把42把椅子看成一个整体,从整体中减去已经准备好了的30 把这一部分,求还缺多少把椅子?求另一部分用减法计算。

列式:

计算时把42分成40和2,40减30等于10,加2等于12

答:还缺12把椅子。

三、计算下面各题

43 – 20 35 – 20 37 – 5 56 – 3 78 – 20

72 – 50 72 – 20 36 – 10 63 – 40 38 – 7

74 – 3 54 – 10 89 – 6 76 – 20 58 - 3

四、课堂作业

1.直接说答案

75 – 4 84 – 50 78 – 8 87 – 40

86 – 20 67 – 5 24 – 10 46 - 20

2.连线

43 + 20 52 36 – 20 62

75 – 20 72 84 – 70 77

86 – 4 55 75 + 2 14

72 – 20 82 63 – 1 1

【板书设计】

一、数豆子

36.40、100

计数器

二、习题课

43 – 20 35 – 20 37 – 5

72 – 50 72 – 20 36 – 10

74 – 3 54 – 10 89 – 6

【教学反思】

1.学会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。能对100以内的数进行估计,发展估计意识

2.理解两位数加减两位数的算理。熟练计算两位数加减两位数。培养学生学习数学的兴趣。