单元复习与测试教案（名师）

权力的行使：需要监督

教学设计

饶平县第四中学政治教研组 詹海广

★教学内容分析

本课是高中思想政治必修二《政治生活》第二单元第四课第二框题的内容。本框题教学内容清晰明了，即让学生理解并掌握，在我国权力的行使为什么需要监督，我国的行政监督体系是什么，政府接受监督有什么重大意义，我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作，其意义是什么。概括起来，实际就是“为什么”要进行监督，“怎么样”进行监督。

★学情分析

本框题教学内容相对简单，偏重知识点的识记，需要理解和分析的点不多，也不偏离学生的生活实际和现实体验，况且进入高一第二学期的学生的逻辑思维能力和理论修养在高中经过一个学期的学习后，有了一定的提高。对于知识的理解和感悟、课堂的思考和讨论等，应该已经形成良好的习惯。因此，本课授课难度不大，教学效果乐观。

★教学资源

教材、课件、视频、图片、多媒体教学平台

★新课标要求

（一）知识目标

了解制约和监督政府权力的机制、我国的行政监督体系，理解对政府权力监督的重要意义。

（二）能力目标

提升对政府权力进行监督的能力，了解其内涵、途径和意义。

（三）情感、态度与价值观目标

形成正确的权力观念，培养积极参与民主监督的政治素养。

★教学重点、难点

建立健全行政权力制约和监督机制

★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论。

★教学环节与活动

（一）引入新课

展示近期收视率较高的电视剧《人民的民义》的某些图片，通过人民群众传播较广的社会舆论吸引学生注意，生发讨论，引入新课。

（二）进行新课

一、为什么要对政府权力的行使进行制约和监督（必要性）

教师活动：播放视频，通过视频让学生大致了解《人民的民义》这部电视剧到底讲了些什么。从而充分认识到在当前形势下，国家加强对政府权力的制约和监督以及反腐倡廉的决心和政策落实，知道维护人民利益、监督政府工作的必要性。

学生活动：观看后引导学生议论

师生：得出结论和认识：权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。只有加强对政府权力的制约和监督，才能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。

二、如何对政府权力的行使进行制约和监督？

1、关键是建立健全制约和监督机制

制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。法制的约束和监督：坚持用制度管权、管事、管人，让权力在阳光些运行，把权力关进制度的笼子里。

2、建立全面的行政监督体系

（1）监督体系的内容

包括：行政系统内部监督（上级政府、监察部门、法制部门、审计部门等的监督）；行政系统外部监督（人民代表大会及其常务委员会的监督、中国共产党的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论和社会公众的监督、司法机关的监督）

教师活动：展示行政监督体系，提出问题并点名让学生回答：公民行使监督权的主要渠道有哪些？

展示问题：我国的行政监督体系中，哪些是国家机关的监督，哪些是非国家机关的监督？

（知识拓展并分析）

学生活动：回答问题、讨论并随堂练习

（2）行政监督的意义

教师活动：课件展示《人民的民义》几个重要的角色分别作为上级政府、中国共产党、检察院以及渎职贪污者的代表，通过口头介绍的形式将他们的重要言行、作为逐一与知识点相结合，简要分析对政府权力的行使进行制约和监督的重要意义。

学生活动：齐读政府权力的行使进行制约和监督的重要意义（提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；保证清正廉洁，防止滥用权力，以权谋私、权钱交易

等腐败行为；保证更好的合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；保证真正做到权为民用，造福于民，对人民负责，为人民服务）

3、政府自觉接受人民监督——全面推进政务公开

教师活动：引导学生阅读教材48页，同时思考什么是“政务公开”，实施“政务公开”有什么意义等问题，之后提问。

学生活动：阅读课本，回答问题。

教师提问：同学们知道政府要公开的信息包括哪些吗？（知识拓展）——课件展示相关内容

三、课堂小结

民主

必要性

对政府权力监意义

督

政务公开

内涵、意义

健全监督机制

怎样监督

法制

行政监督体系

行政系统内部、外部

★课余作业布置

要求学生复习、识记知识要点，下发第二单元检测练习卷。

★课堂总结、点评

本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府的权力行使必须受到有效地制约和监督，这是对人民负责的表现，了解一些对政府的权力行使进行制约和监督途径与方式，我们要学会参与民主监督，维护人民的根本利益。