问题研究　如何看待农民工现象教学设计方案

如何看待农民工现象

------地理研究性学习教学案例

如何看待农民工现象

一、综述

研究性学习是一种新的教学方式，旨在突出学生的主动性，发挥学生分析问题的能力，让学生自己去研究问题，解决问题，教师的作用是加以指导并创设一些问题让学生去思考。这种方法符合新课程的理念，有利于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习，和合作交流的能力。本课研究的实质是利用必修二第一章所学内容人口的迁移来解决实际中存在的问题。学生需要从以下几方面工作: 第一

实际中调查研究，这可以锻炼学生参与社会实践的能力

第二

阅读相关资料或者网上查找相关资料

第三

小组合作探讨，各组之间进行交流

二、教学目标

知识与技能

1、了解中国农民工现状

2、了解农民工对中国经济发展的作用及农民工存在的问题

3、解决农民工问题的对策与途径

4、培养学生的社会实践能力以及对地理现象的分析能力

过程与方法

1、以小组为单位调查本村及附近村子农民工的现状，以及为什么他们要去外地打工，在打工中主要从事什么职业等问题。

2、借助于图书馆、网络等手段收集阅读相关资料，分析农民工的问题及解决对策

3、小组互动学习、自主学习和探究活动

4、学生呈现研究的成果，并和其他小组进行交流，师生之间共同谈论

情感、态度与价值观

1、培养学生辩证思考问题的能力和学生的创造性思维

2、学生学习对生活有用的地理

3、树立正确的人生观、价值观

三、教学重点、难点

通过问题研究的讨论，使学生对农民工现象有正确认识。

四、教学方法：调查法、资料分析法、讨论法、总结归纳法

五、教学过程

导入

首先指出农民工的定义

农民工，一个具有中国特色的角色，既是农民，有时却又是工人，农民工是指农民身份的人，具有农业户口、户籍身份的农民，但从事的是第二三产业，从企业中取得工资收入，并以此为生活来源的工人。

目前中国的农民工超过二亿人，每年快过春节回家的时候就形成一道亮丽的风景线，大批的农民工在火车站，汽车站浩浩荡荡的出现，甚至有的农民工还骑着摩托回家，形成了摩托车回家返乡队伍。特别是2008年冬天南方百年不遇的暴雪阻挡了农民工回家的路，农民工能否顺利回家过年牵动着整个社会的关注。那么大家对农民工现象了解多少呢？你又如何看待农民工现象？这节课我们一起探讨这个话题。

我们进行问题研究的一般思路就是：

调查研究，查找资料，分析问题，讨论问题，解决问题

学生针对问题设计的有关农民工的调查问卷

问题

1.您去什么地方打工

2.您的文化程度是

3.你的户口性质是

4.您从事的职业是

5.您的年收入状况是

6.您的工作有没有福利

7.您每天的工作时间多长

答案

1

8您的收入主要用于那些消费

9.您的闲暇时间多吗

通过学生小组的调查，小组呈现调查结果

板书一、农民工现状

第一组学生的调查结果

学生代表发言:据有关方面测算，2010年农民工数量估计2.4223亿人。农民工一般去东南沿海城市去打工，比如广东，上海，北京等一些发达城市地区，还有去一些离家比较近的大城市。文化程度大多是初中小学文化程度，户口都是农村户口，从事的职业是建筑、采掘业、服务业、制造业等，他们的收入比当地的平均水平还要低，很少有福利待遇，只有一些简单的保险，农民工工资时间普遍在10小时以上，甚至更长，所以闲暇时间就更少了，他们的收入主要用于子女上学和家里消费。

老师总结：

这个小组通过调查总结的非常好，大家要知道不仅是大城市有农民工，像我们这样的小城市也有农民工，大家可以看到建筑工地上许多人都是外来的农民工。农民工主要从事建筑业、建材业、采掘、纺织、制造业、环卫业、商业、住宿餐饮业和服务业等行业。

那么农民工的生存境况如何呢？刚才第一小组发言人讲的很好，我们也可以用五个字来概括，那就是“脏、差、累、苦、重”。

从前面第1组同学的发言中，我们了解到我国农民工的队伍非常庞大。比2005年的时候增加一倍，那么是什么因素促使他们发生迁移呢？

接下来我们让第二组学生来展示人们小组的成果，为什么农民工要迁移

板书二、农民工迁移的原因

第二组学生的分析结果

学生代表发言:我们小组通过与农民工家人谈话和查找相关资料，总结出农民工迁移的主要原因是：

第一是，农村经济发展落后，有大量的剩余劳动力

第二是，随着城市化和城镇化，第二三产业的发展，社会经济发展需要大量的劳动力. 第三是，农民工要寻找出路，增加收入

第四是，国家政策的允许，以前有户口的限制，现在没有那么严格了

其中农民工迁移的最主要原因是：城乡及地区之间存在收入差距。

老师总结引导

第二组同学分析的非常好，其他小组还有什么看法呢？

某小组同学回答：我们小组还认为还有体制和制度的原因，城乡二元的结构必然会促使

2

人口的迁移。

刚才这位同学补充的很好，我们研究了农民工的现状以及迁移原因，那么农民工对经济发展有何作用？下面请第3组的发言人，来给我们介绍一下。，

板书三、农民工对经济发展的作用

第三组学生的分析结果

学生代表发言:根据我们小组的分析，农民工对经济发展的作用体现在以下几方面：

一、对城市的建设和发展的作用

1、为城市提供了大量廉价劳动力，补充城市劳动力不足

2、促进城市经济的发展

二、对农村建设和发展的作用

1、解决了农村剩余劳动力，缓解了农民的人口压力

2、为农村增加收入，加强农村与外界的交流，带来先进的观念、技术

3、缩小城乡居民的收入差距

三、对农民自己的作用

农民通过在外打工，不仅增加了收入，而且还见了世面，增加了见识，学习了先进的理念，提高了个人的素质。

农民工对经济的发展做出巨大贡献的同时也会给城市的发展带来一些不利影响

具体的影响有

1、对城市的不利影响

城市人口大量涌入对城市治安管理造成负担

城市人口数量增加,给城市环境带来压力

带来在、住房紧张和交通拥挤等问题

2、对农村的不利影响

留守儿童和孤寡老人

农村失去大量劳动力

农村土地闲置

教师总结引导

农民工现象之所以受到大家的深切关注，除了他们对经济发展做出贡献外，还存着许多的问题。下面请第4组同学讲话，来给我们说一下农民工所面临的一些问题，这个其实刚才第一组同学已经简单的说了一下了，让这组同学说说他们小组的意见

板书四、农民工面临的问题

第四组学生的分析结果

3

学生代表发言:由于体制和制度的原因，作为产业工人重要组成部分的农民工，没有充分分享工人阶级的阶级利益。主要表现为：在政治上没有得到和城市工人同等的参与管理国家事务的权利，甚至没有在工作地的选举权、被选举权；在经济上，农民工与正式工人同工不能同酬，同工不能同时，同工不能同权，拖欠工资、人身伤害等各种侵权现象屡禁不止；在社会上，社会保障和各种社会福利待遇缺失，子女受教育权没有保障等等。

教师总结引导

板书五、针对问题，提出解决方法

针对这些问题，大家有什么好的建议或对策吗？

我们课本上列出了以下看法，你同意哪些？

1.取消户籍制度。

2.开放大城市,建设大都市区,使农村人口向大城市及其附近的小城镇转移。

3.集中发展中等城市,以吸纳流动的民工。

4.政府加强对农民工的培训,提高农民工的素质。

5.创办更多的中小企业,以吸纳更多的农村劳动力。

6.国家推行适当的政策,鼓励农民成为经营型的民工,而不只是来打工。

7.控制农民工的数量。

8.农民工得到和城市下岗工人同等的待遇。

学生回答。

教师点评，没有固定答案，开放性的答案

课堂总结：

针对农民工现象，我们又能做些什么呢。

除了以上提到的方法，我们还可以制定一些有利于保护农民工利益的法律，控制人口增长，建立农民工信息统计管理制度，严格执行劳动安全卫生制度，全面建立工资支付保障制度，更重要的是提高农民工的素质。

希望同学们以后能想出更好的解决农民工问题的方法

板书设计：

一、农民工的现状

二、农民工迁移的原因

三、农民工对经济发展的作用

四、农民工面临的问题

五、针对问题，提出解决方法

作业设计：

各小组整理所收集的材料，针对自己的分析撰写一篇关于农民工小论文

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教学反思

研究性学习就是学生在老师的指导下，学生主动的提出一些问题，然后确定专题，主动去调查研究，获取知识解决问题的过程。因此怎么样调动学生的积极性和学生的思维很关键

通过本节课的研究性学习。发现学生们其实能解决许多问题，这比老师纯粹的满堂灌输要好的多，学生喜欢用这样的方式去学习，学生的积极性很高，发言很踊跃，有些观点还非常的新颖和独到，真正体现了学生的主动性，而且对学生来说研究性学习丰富了学生的课余生活。

当然，我在课堂教学中也存在一些不足之处，例如，承转的时候比较生硬，语言组织上有一些欠缺等等。但是我一定会不断提醒自己加以改正的，希望在以后的教学中不断成长。

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