认识钟表多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表教学目标﹕1、结合生活经验,使学生会认、读、写整时。2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。3、培养学生的观察能力。教学重点﹕整时的认读方法。教学难点﹕会看钟表上的时间。教学准备﹕认识钟表的课件、教具钟面。教学过程﹕一﹑创设情境,诱发兴趣1﹑出示课件﹕嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-23 17:27:00

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学校：重庆市合川区师范附属小学

认识钟表多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-23 17:27:00

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关键词：认识钟表多媒体教学设计及其点评

正文

认识钟表

教学目标﹕

1、结合生活经验,使学生会认、读、写整时。

2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。

3、培养学生的观察能力。

教学重点﹕整时的认读方法。

教学难点﹕会看钟表上的时间。

教学准备﹕认识钟表的课件、教具钟面。

教学过程﹕

一﹑创设情境,诱发兴趣

1﹑出示课件﹕嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,当当当, 当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。

师问﹕同学们,你们知道这首歌的“它”是谁吗?

今天我们就一起来认识钟表。(板书课题)

2﹑介绍钟表。

二、自主参与，探究新知

(一)认识钟面

1、出示钟面课件，让学生仔细观察钟面上有些什么？

2、汇报交流。

(二)

认识整时

1、出示课件展示主题图﹕

小红是什么时候起床？你是怎么知道的？

2、认识整时，会用两种方法来记录整时。

(1) 、课件出示3个不同时刻的钟面

1、仔细观察钟面上指针的指向有什么相同和不同之处？

2、同学们，你会读出钟表上的时间吗？

3、我们怎样把时间记录下来？

小结﹕当分针指着12，时针指着几就是几时。

(2)

﹑老师拨出时间，学生认读。

三、应用新知，解决问题

1﹑操作钟表。

2﹑“做一做”小明的一天。

3、86页第1题连一连。

4、请你拨一拨时间。

四、课堂总结

板书：

认识钟表

时针

分针

当分针指向12，时针指向几就是几时。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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