Unit 5 I like noodles.PPT及专用教学设计内容

Unit 5

I

like

noodles

一．教学目标

1.

知识目标：会读，会认单词“noodles. biscuit. dumpling. rice. milk. bread”.能运用主要句型What do you like? I like/I don’t like......;会运用A部分进行简单的对话。

2.

能力目标：培养学生的英语听说读写能力。

3.

情感目标：让学生领悟到不挑食，不偏食的重要性。

二．教学难重点

重点:会读，会认单词“noodles. biscuit. dumpling. rice. milk. bread”.能运用主要句型What do you like? I like/I don’t like......;会运用A部分进行简单的对话。

难点：简单区分单词的单复形式. 三.

教学准备

幻灯片，多媒体课件

四．教学过程

1.

warmming up (热身运动) 英文歌曲——(I like coffee I like tea我喜欢咖啡我喜欢茶）

（设计目的：增强学生的兴趣，歌曲与本节课内容I Iike......句型有相关联系）

2.

导入新知

师：同学们，你们早餐喜欢吃什么？生（）

师：我喜欢吃面条I like noodles.（引出课题）

板书课题

带读课题三遍

3.教授单词和句型

师；同学们的早餐真丰富，老师今天没有吃早餐，好饿啊！（故做饥饿状引出单词hungry-）

教授单词hungry--（运用大小声教授）

师：老师现在好想吃面条（引出单词noodles ）

教授单词noodles

（故做喜欢吃的状态引出I like noodles ）

师：用英语问学生喜欢吃面条吗？（引出I don’t like noodles ）

noodle 是名词，一般以复数出现

同上方法引出单词（

biscuit. dumpling. rice. milk. bread）并教授

在教授的过程中讲解biscuit/biscuits.dumpling/dumplings.的区别。

讲解rice. milk. Bread是不可数名词

单词教授完之后，让学生齐读所有的单词

（设计目的：运用游戏，图片，动感课件来提高学生学习英语的积极性。活跃课堂的气氛，让学生在玩中学，学中玩。）

4.巩固练习单词及句型

单词连线及单词练习

听录音圈出所学的单词

师：老师喜欢吃的太多了，你喜欢吃什么呢？（引出问句

What do you like? ）

教授问句三遍，师问生答，生问师答。

出示图片，让学生根据图片上所给的单词在进行对话。

（设计目的:培养学生的英语听说能力及检测学生知识的掌握程度）

4学习课文A部分

听录音找出今天所学的句子和单词

听录音并跟读

听录音复述

让学生来表演课文A部分

5拓展

养成不挑食的好习惯

6家作

7板书

Unit 5

I

like

noodles

noodles. biscuit. hungry dumpling. rice. milk. Bread What do you like? I like/I don’t like.....