解决问题公开课教案｜教案在线预览

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沙冈小学集体备课科组活动记录2017——2018学年度第二学期学校主备课时间沙冈小学2018年4月8日年级协备课人四年级科目数学主备科人组长第一课时谭嫦青谭嫦青黎浓、谭嫦青课时课题教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程设计平移1、结合生活经验和实例，感知平移现象，能直观地分辨常见的平移现象。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-13 16:14:00

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学校：开平市水口镇沙冈小学

解决问题公开课教案

未知

2018-04-13 16:14:00

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关键词：解决问题公开课教案

正文

沙冈小学集体备课科组活动记录

2017——2018学年度第二学期

学校

主备课时间

沙冈小学

2018年4月8日

年级

协备课人

四年级

科目

数学

主备科人

组长

第一课时

谭嫦青

黎浓、谭嫦青

课时

课题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

教

学

过

程

设

计

平移

1、结合生活经验和实例，感知平移现象，能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。

1、体会平移的本质特征。 2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。

利用图形的平移解决数学问题。

课件

一、复习导入

二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？

二、探索新知

1、例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。

学生观察，教师分析：

（1）我们以前是怎样数平移的格数？

（2）平移的“二要素”：方向和距离。

（3）平移前后的图形什么没变？什么变了？

小结：平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。

2、学习例4：

布置作业

师生交流：

（1）这个图形有两条边都是曲线，怎样计算它的面积？

（2）组织反馈。

列式计算： 6×4＝24（平方厘米）

三、知识运用

（1）课本88页第1题；

（2）课本88页第2题；

（3）课本89页第6题；

（4）课本88页第3题；

（5）课本88页第4题；

四、课堂小结

通过今天这节课的学习，你有哪些收获？

第89页，练习二十一第5题；

板书设计

平移

平移的特点：平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。

平移二要素：方向和距离。

注：1、主备课时间要用数字如2014年3月26日

2、教案要详细，不能过简，。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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