解决问题教案2｜教案在线预览

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第4课时解决问题教学目标： 1.会用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。 2.体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：会正确计算一位小数的加、减法。能通过小数加法解决生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、导入月月有9元钱

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-11 15:36:00

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学校：湖南省湘潭市岳塘区友谊学校

解决问题教案2

未知

2018-05-11 15:36:00

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关键词：解决问题教案2

正文

第4课时

解决问题

教学目标： 1.会用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。

2.体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。

教学重点、难点：

会正确计算一位小数的加、减法。能通过小数加法解决生活中的实际问题。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？小熊玩具3元，小汽车5元。

二、探究新知

1.出示课件：观察：出示例4：

2、提问：你从中知道了哪些信息？要解决的问题是什么？

生：小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一本笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

3、提问：要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，要先求什么？

4：提问：知道剩下3.2元，那够不够呢？接下来怎么算？

5、学生汇报：

6、小结：计算出笔记本和铅笔的总价，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较。

首先要求小丽剩下的钱是多少，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

7.你能用其他的方法检验吗？

还可以把要买物品的价钱都

加起来，看比10元多还是少。

8、提问：如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

学生独立完成。

9、巩固练习：97页：做一做：

98页，第4题：

三、课堂作业：

1.把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

魔方小布熊布娃娃

7.8元 3.7元 5.2元

（1）买一个魔方和一个小布熊一共花（）元。

（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（）元。

（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（）元）。

2、第99页练习二十一，第6题、第7题。

四、总结全课：

1.在解决有关小数加、减法的问题时，可以从不同的角度思考，选择不同的解题方法，体现算法多样化。

2.解决问题的不同方法可以用来互相检验。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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