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认识钟表教案评析｜教案在线预览

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关键词：认识钟表教案评析

正文

认识钟表

第一课时

杨家九义校

姚艳清

一

、教学目标

1．通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；

2．结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。

2. 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。

三、教学过程

（一

）猜谜语，诱发兴趣

1．课件出示儿歌，让孩子们猜一猜，猜完后播放一小段声音。

师：你听到了什么声音？

生：闹钟的声音。

师：正确答案就是钟表。

2．钟表在生活中有什么作用？

生：叫我们起床，睡觉，上学……

师：既然钟表的作用这么多，这就课我们就来和钟表交朋友吧！

板书：认识钟表

（二）

新知学习

1.钟表的种类

师：让我们一起走进美丽的钟表王国去看看吧！

（课件展示：各种各样的钟表）

2.认识钟面

（1）钟面的形状：圆形

（2）刻度及数字：

师：数一数钟面上有多少个刻度？有多少个数字？

（课件展示：钟面上的12个刻度与12个数字）

（3）时针、分针：

板书：分针：又细又长

时针：又短又粗

（教师可在此时指出：那根最细最长的针叫秒针，我们今后再来好好认识它。）

（4）时针分针转动的方向：

让学生跟着钟面上的数字从1指到12. 师：从1到12快速地画一个圈，时针分针就是这样转动的，像这样的方向叫做：顺时针。

板书：顺时针

师：沿顺时针方向画一个圈。

【小结】钟面是圆形的，钟面上有12个数字、12个刻度，还有时针和分针（课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。）

（教师一边说，一边将准备好的圆画成一个钟面）

探究活动一：

①以两个同桌为一组；

②每人拿着课前准备好的圆片画成一个钟面。

③同桌互相检查，派代表上台展示。

3.认识整时

（课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。）

师：你看到了什么？（生回答略）

师：你知道这是几时吗？你是怎么看的？（生回答略）

师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时。

板书：7时

师：7时的时候分针指着几？时针指着几？

（让学生观察钟面后回答）

生：分针指着12，时针指着7 【小结】分针指着12，时针指着7，就是7时。

接着出示8时上学的图片、4时放学的图片，让学生说说分针、时针分别指着几，是几时。并且让学生观察整时的时候，钟面上有什么共同的地方。

【小结】分针指着12，时针指着几，就是几时。

教师在钟上拨一个时刻5时、7时、12时，让学生准确的说出时间，以及时针分针所指的数字。

探究活动二：

①两人为一组；

②一人拨钟表，一人说时间；

③展示小组成果。

4.时间表示方法

引导学生观察书上电子表的图示。

师：你认识这样的时刻吗？（生回答略）

师：表示时间的方法有两种，一是普通计时法，数字后面写上时，如5时；二是电子表示法，如5:00. 【小结】中间有两个小圆点，如果后面是“00”，那么前面写着几就是几时。

（课件显示电子表11∶00 和

1∶00）

师：你知道这表示几时？（生回答略）

5.钟表与生活的联系

说一说：你几时起床？几时上学？几时睡觉？

（三）课后思考：

（课件出示一个看书、一个睡觉的小朋友，但是时间都是10时）

为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？

（四）板书设计

认识钟表

分针：又细又长

时针：又粗又短

顺时针

7时：分针指着12，时针指着7，就是7时。

5时

5:00

资料摘要

认识钟表教案评析