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练习一第3课时教学目标： 1、通过对有余数的除法的含义的理解，进一步掌握有余数的除法的计算方法。2、巩固学生对有余数除法的基本的试商方法。教学重难点： 理解有余数的除法的含义，并能对有余数的除法进行试商。课前准备:小黑板、作业纸教学过程： 一、谈话导入上节课，我们的学习了有余数的除法，同学们已
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3、练习一板书设计及设计说明
未知
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关键词：3、练习一板书设计及设计说明
正文
练习一
第3课时
教学目标： 1、通过对有余数的除法的含义的理解，进一步掌握有余数的除法的计算方法。
2、巩固学生对有余数除法的基本的试商方法。
教学重难点： 理解有余数的除法的含义，并能对有余数的除法进行试商
。
课前准备:小黑板
、作业纸
教学过程： 一、谈话导入
上节课，我们的学习了有余数的除法
，同学们已对有余数的除法有一定的了解，这节课，我们来对已学知识进行综合练习。
二、指导练习
1、看图填算式
：
1）指导学生看清图意
问：一共有几个蛋糕？每盘有几个？分完了吗？怎样用算式来表示
？
2）指名板演。师生共同评议。
3）让学生独立完成第（2）小题。然后学生交流
2、先填空
，再计算。
11里面最多有（）个2？ 14里面最多有（）个3？
29里面最多有（）个4？ 34里面最多有（）个5？
1）出示题目
，让学生独立填空
。
2）指名说填空
。
3）指名用竖式计算。
4）组织全班学生交流。
3、用竖式计算。
16÷3 25÷4 37÷5 17÷2 1）学生独立完成
，并指名板演。
2）组织全班学生交流。
师问：做有余数除法时，应注意什么
？
生答：余数一定要比除数小。
三、综合练习
《练习一》第5题。
看图：有25把笤帚，分给8个班，平均每班分多少把？还剩几把？
1）指导学生看清同意，知道哪些是条件
，什么是问题。然后指名口述题意
。
2）学生在作业本上独立
解决。
3）全班交流结果
四、课堂小结 我们这节课，综合进行了有余数的除法的练习，从练习看，你们做有余数除法的看图题目比较容易，但在做竖式时，有个别学生还不够熟练
。
五、作业
《练习一》第3题。
学生独立做在练习本上。
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