解决问题名师课堂实录｜教案在线预览

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《克和千克解决问题》教学设计开平市龙胜镇白村小学梁金彩教学目标：1、在实践、观察与推算的活动中，用质量单位的相关知识解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2、培养学生的想象能力与实际应用能力。教学重点：进一步感受物体的相对轻重关系。教学难点：应用估算

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-12-09 07:18:01

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学校：开平市龙胜镇白村小学

解决问题名师课堂实录

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关键词：解决问题名师课堂实录

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《克和千克解决问题》教学设计

开平市龙胜镇白村小学

梁金彩

教学目标：

1、在实践、观察与推算的活动中，用质量单位的相关知识解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2、培养学生的想象能力与实际应用能力。

教学重点：进一步感受物体的相对轻重关系。

教学难点：应用估算策略解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题。

1、上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么联系？

2、分组称出1千克的不同物品，再数数有几个。

二、探究新知。

1、出示例3:王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

2、知道了什么？要解决的问题是什么？

3 要解决这个问题，必须要知道什么？怎样解答？你是怎样思考的？

4、学生汇报解决问题：

苹果有大有小，要根据大小来估计。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

5）千克。

20 ÷

4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

4）千克。

20 ÷

5=4（千克）

5、解答正确吗？检验一下。

三、知识运用。

1、完成“做一做”。估计24个梨大约重多少千克？

2、填一填。

3、你会解决吗？

4、你知道吗？

四、课堂小结

这节课我们用知识解决了什么问题？

五、课堂作业

练习二十第9题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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