Lesson 8 First, Second, Third教学设计实例

Lesson 8 First, Second, Third教学设计

一、教学目标：

1、语言知识：掌握词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth,seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth

句型：____ is the ___(first, second...) 2、语言技能：学生能识别、理解并正确排列第一到第十二月份。

3、情感态度：通过图片、做游戏、等教学形式激发学习兴趣。通过小组练习等培养学生的口语交际能力。关注学生的喜好，需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，调动他们的积极性，使学生在课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，发展学生综合运用语言的能力。

4、学习策略：教学过程中贯穿游戏，培养学生兴趣，实际情景的创设有利于学生口语能力的培养，结组对话练习，有利于培养学生小组合作意识。

5、教学重难点：

重点：学生能听懂，会说，认读和书写序数词。

难点：语言的实际运用能力。

二、教学准备：

词汇卡片、多媒体课件

三、教学过程：

Step 1、Class Opening (3 minutes)

（1）Lead-in

T：Hello，everyone. How are you?

Ss: Fine, thank you.

How are you? T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again. (设计思路：师生以互相问候，谈话的形式轻松愉快地进入课堂，调节课堂气氛。) （2）Review Let’s sing a song together. Play the Twelve Months

song from the previous lesson.

（设计思路：复习本课时有关的知识，为学习新课打下基础。）

Step 2、

New

Concepts(27minutes) 1、课件出示一场比赛，问学生What can you see in this picture?学生应该可以看出图中人物在进行一场比赛，李明是赢家。老师此时说:yes, he wins. He is the first. 强调first，并写到黑板上。读单词，学生跟读。

用同样的方法教授second，third。

2、让学生看课件上的表格，找一名学生读数字1-12，重复两次。然后提问: How many months are there? That is correct, there are 12 months. Can you help me by saying the 12 months? 等学生们每说出一个月份，教师就说出相应的序数词，直到12个月份和序数词都说完。

3、举起词汇卡向学生展示1-12序数词，学生反复朗读。

4、游戏：What’s missing? 在学生们学习了序数词的基础上，来玩这个游戏，看课件上的图片，看看谁能最快找到丢失的单词？

（设计思路：通过游戏和直观的图片让学生对所学的单词有一个练习。）

5、播放录音，学生跟读

6、Let’s do it!

学生两两一组，一名学生说月份，另一名学生说对应的序数词。在学生们进行练习时，教师在教室走动并提供帮助。可以播放Twelve Months，作为背景音乐。

Step 4 Class Closing（2minutes）

说一说今天学到了什么？总结今天所学的重点和序数词的记忆方法。（出示课件图片）

四、Homework: 1、活动手册

2、Story Time：Chinese Zodiac听故事，思考问题并回答。

板书：

Lesson 8

First,Second,Third 1、one

第

1

、

first

2、two 3、three 4、four 5、five 6、six 第2、second 第3、third 第4、fourth 第5、fifth 第6、sixth

7、seven 8、eight 9、nine 10、ten 11、eleven 12、twelve

第7、seventh 第8、eighth 第9、ninth 第10、tenth 第11、eleventh 第12、twelfth