Lesson 21 My Favourite Food教学设计｜教案在线预览

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Lesson 20: My Favorite Clothes 知识目标1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： clothes, our, their。2．学生能认读、理解并用下列基本的句型结构： Our favorite clothes is ⋯.. Their favorite clothes

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 21 My Favourite Food

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2018-03-29 16:35:00

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学校：藁城市南董学区四公中心小学

Lesson 21 My Favourite Food教学设计

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关键词：Lesson 21 My Favourite F…教学设计

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Lesson 20: My Favorite Clothes 知识目标

1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： clothes, our, their。

2．学生能认读、理解并用下列基本的句型结构： Our favorite clothes is ⋯.. Their favorite clothes is⋯⋯

3．理解背诵应用文中句式。

技能目标

熟练区别代词 we 与 our, they与 their。

情感态度价值观

通过设计的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。

教学方法

提问法，讲解法，小组合作练习法

教学重难点

1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： clothes, our, their。

2．学生能认读、理解并用下列基本的句型结构： Our favorite clothes is ⋯.. Their favorite clothes is⋯⋯

3．理解背诵应用文中句式。

教学用具

卡片，图片，录音机

教学过程

l.Warm-up:播放上节课的歌曲，并叫一些同学复习上节课所学，让学生展示自己

所爱，并用英语表达 My favorite color is ______. This _____ is _________. 2.Lead-in:我们都能够谈论我们最喜欢的颜色，有人虚幻喜欢红色，有人喜欢蓝

色。但是我们穿的呢？我们最喜欢的衣服是什么呢？

3.出示写有服饰类单词的卡片教授： skirts, shorts, shirts, shoes, hat ，点名让学生迅

速读出，对不流利或发音不准者，教师及时纠正。出示画有不同衣服的图片，点

名让学生读出相对应的单词，对于不能读出者，其他同学踊跃补充。

4.现在教授 clothes.教师想让学生理解 skirts, shorts, shirts, shoes, hat 是 clothes（衣

服）。教师可以依次举起 skirts, shorts, shirts, shoes, hat的卡片。再读单词，并把

它们聚在一起，并使用手势来展示包括所有事物。做动作并说

clothes.多读并理

解。

5.看教科书 P52，第一部分。播放录音，然后依次浏览图片，看学生能说什么。

学生能否指出两个女孩子穿的是 skirts.两个男孩穿的是 shorts.

3．教师用汉语了解学生最喜欢的衣服，学生介绍后，鼓励用英语重复刚才的答

案，及时补充更正学生的问题。鼓励学生之间互相对话练习。

4．Let’s chant:让学生翻到教科书 P53，第二部分，谈论他们看到的事物。指向衣

服并问这是什么，可以问衣服的类型和颜色。并唱歌谣。

5．Let’ do it: 解释如何完成这个活动，学生根据图片填空在第一个例子里解释圆

圈的作用。

结束新课

学生熟读并背诵文中对话，运用句式，自己练习对话。

布置作业

1.学生独立完成活动手册中的习题。 2. 单词书写。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 21 My Favourite Food教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 21 My Favourite Food》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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