解决问题优质课教案推荐

编写时间 执行时间 编写者 执教者 总序第28 个教案

课共 4 课时

解决问题

课型

新授

题

第 3 课时

知识与技能：学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算、解决简单的实际问教题。

过程与方法：经历小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程。

学目情况态度与价值观：通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数标

乘（除）一十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

重点：运用小数点移动规律解决问题。

重点难点：理解题意，找出数量关系。

难点

教 学多媒体

策

略

课前、课教 学 活 动

中反思

一、新课引入

查询外币1.小调查：查询外币与人民币的兑换比率。

汇率，为交流调查结果。问：你知道哪些外币？1元人民币能兑换1美元吗？哪种之后的解钱币更值钱？你懂得了什么数学知识？

决问题做2.计算。

好铺垫。

110.03×10=

0.03×100=

0.03×=

0.03×= 10100

明确：0.03×10可以看成将0.03扩大10倍，小数点向右移动一位，即0.3，

据此请学生计算后面各题。

二、

探索新知

1．出示例3。

师：从图中我们获得了哪些信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？

生：已知1元人民币可以换0.1563美元。问题是求1万元人民币可以换多

少美元？

师：1元人民币可以换0.1536元，那么2元可以换多少美元？

通过师生生：可以换0.1563＋0.1563=0.3126美元。

的一问一师：也就是求两个0.1563是多少，可以用乘法0.1563×2计算。那么10答，引导元可以换多少美元？怎么列式？1000元呢？（不要求计算）

学生理解生：10元换多少美元就是求10个0.1563相加是多少，用乘法计算更简便，本题题列式10×0.1563。求1000元能换多少美元可以列式1000×0.1563。

意。

师：同学们真棒，现在你能解决1万元人民币能换多少美元的问题吗？

生：1万元人民币换多少美元就是求10000个0.1563的和是多少，列式：

10000×0.1563 。

师：还能怎么理解这一题呢？

生：还可以把1万元人民币看成10000个1元人民币，1个1元人民币能换

0.1563美元，所以10000个能换0.1563×10000美元。

师：同学们回答得很好！那么我们该怎么计算这道算式呢？

生：0.1563×10000就是把0.1563扩大10000倍，根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是要把小数点向右移动四位。所以0.1563×10000=1563元。

师：我们解答得正确吗？怎么验证？

生：1563÷10000=0.1563，我们算对了。

2.拓展练习。

1美元能换6.3980人民币，1美分能换多少元人民币？（100美分=1美元）

（1）师：这一题又该怎么解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。

（2）根据汇报，讲清算理。

①学生汇报。

师：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

师：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的一件或者需要补充？

②小结，讲清算理。

三、巩固提高

1.完成教材第45页“做一做”。

（1）先让学生认真审题，说一说发现了什么数学信息。

（2）独立列式，指名学生说解题思路，进行评价。

1÷100=0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

2.完成教材第47页“练习十一”第6、9题。

在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与到表达解决问题的过程和结果的学习活动中。

四、课堂小结

1.请学生说一说自己的收获和体会。

2.教师强调：在我们的生活中处处都有数学问题，希望每个同学都鞥注意观察、发现、提出身边的数学问题，并运用所学的数学知识去解决这些问题。

板书设计：

解决问题

1万元人民币可以换多少美元？

0.1563×10000=1563（元）

作业：教材第47页“练习十一”第7、8题。

课后反思

拓展练习，即使巩固所学新知。