整理和复习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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大数的认识复习与整理教学内容：课本30页教材分析：本单元教材从数的认、读、写、大小比较、改写和省略等方面让学生对较大的数有一个整体的认识。在一、二年级已经学习了100以内、万以内数的认识，大数的认识是整数认识的最后一个阶段，通过本单元的学习后，应该让学生形成一个相对完整的有关整数的知识体系，密切大数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 08:29:00

来源学校

学校：曲靖市麒麟区东关小学

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-26 08:29:00

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关键词：整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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大数的认识复习与整理

教学内容：课本30页

教材分析：

本单元教材从数的认、读、写、大小比较、改写和省略等方面让学生对较大的数有一个整体的认识。在

一、二年级已经学习了100以内、万以内数的认识，大数的认识是整数认识的最后一个阶段，通过本单元的学习后，应该让学生形成一个相对完整的有关整数的知识体系，密切大数与现实生活的联系，培养学生的数感。

教学理念设计：

复习课是让学生通过自己动手实践、操作，对已经学过的知识和技能进行重新学习、归纳整理、恢复、巩固已学的数学知识，深化掌握数学技能的过程。在教师是引导下，学生自主的回忆知识进行复习，把已学的分散的、零碎的知识纵横联系，形成完整的知识体系。

教学目标：

知识与技能：通过自主回忆和整理，熟练运用数位顺序表正确读、写大数，灵活运用数的改写和省略的知识解决问题。

过程与方法：在交流共享中巩固大数的相关知识，形成系统的知识网络。提高自我整理能力。

情感态度和价值观：在梳理知识的过程中让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。

教学重点：对数的读、写、比较等知识进行回顾与综合训练。

教学难点：沟通知识间的联系，构建完整的知识体系。

教学课时：2课时。

教学过程：

回顾旧知，梳理建构。

1、自主回忆。

师：同学们，关于大数，你学到了那些知识呢？

2、自主梳理

要求：在学生回忆并汇报的基础上，由教师引导将知识进行整理回顾。

3、沟通联系

在学生汇报整理的基础上，教师提出问题，小组讨论：

（1）

你认为哪几个知识点之间最为紧密？

（2）

你认为掌握这些知识的关键是什么？

4、引导学生写出知识结构图。

5、出示数位顺序表。

提问：数位是什么，计数单位又是什么？相邻的两个计数单位之间进率是多少？

每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？

6、复习读数：

（1）出示一组数，学生读数

（2）提问：数的中间和末尾有零的数该怎么读？

7、复习写法：

提问：大数又该怎么写呢？

出示题目，学生读，强调分级的好处。

8、数的大小比较：

提问：我们应该怎么比较两个数的大小呢？

出示题目，学生讨论，得出结论。

9、求近似数复习：

改写是精确数，那么近似数用什么方法写呢？我们如何正确改写较大数，改写时要注意什么呢？

10、扩展练习。方框里可以填哪些数。

二、课堂小结

今天你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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