Lesson 14 Rice and Meat教案（名师）

冀教版（一起）二年级下册Unit3 Food and Drink Lesson14 Rice and Meat教学设计

1教学目标

1.

知识目标: a) 能听懂、会读、会说:vegetables, rice, meat, noodles . b) 能听懂、会读、会说句型:A: What food do you like? B: I like... . 2.

能力目标: a) 使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。

b) 能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。

3.

情感目标: 通过学习用英语在情境中描述自己的所见所闻所做,把所学的语言与学生的生活实际结合起来,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。

2学情分析

通过观察发现,低年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。我们老师可以在课堂上运用游戏、说唱、小组调查、表演等多种形式赋予抽象的语言以生命力，让学生以不同的形式和感受来让学生加深知识理解。

3重点难点

重点：正确听说认读本课单词:vegetables, rice, meat, noodles . 难点：正确运用本课句型What food do you like?

I like... .并能在实际情境中运用。

4教学过程

Step 1 Warm-up 1.Free talk

Step2 Lead-in 4.

Play a game (sharp eyes火眼金睛)

引出本节主题：food

Step3 Presentation 1.

PPT呈现已知单词ice cream图片，由旧知ice，通过游戏Which letter is missing引出新授单词rice，再通过one by one拼读说唱和集体响板节奏说唱练习新授词汇rice。

强调字母组合i_e的拼读和发音规则。

2.

PPT图片呈现vegetables, 带孩子们回顾学过的内容v v vegetables，通过one by one认读单词和大小声游戏练习新授词汇vegetables。

3.

通过纸杯字母小魔术，从已知单词tea, 变化到已知单词eat, 再变化出新授单词meat，再通过拼读说唱配合响板打节奏练习新授词汇meat，强调字母组合ea的拼读和发音规则。

4.

由已知词汇food，找到字母组合oo的发音和拼读规律，引导孩子们自主拼读zoo, too,以及noodles，引出新授词汇noodles。通过拼读说唱和响板节奏操练新授词汇。强调字母组合oo的发音。

5.

复习已学食物类词汇，以及拓展优秀生掌握的食物类词汇

T: Wow, we have learned so many yummy food. What other food do you know? S:... .

6.

纸盘游戏（图词匹配），4人1组

7.

游戏:Guess what food I like猜猜爱的食物是什么？

T:Wow, so many delicious food, and we all like yummy food. The food I like is long. What is it?（板书句子：I like... .）

S：Noodles. And the food I like is yellow. S: Are they Bananas?

T: No! They are very sweet. S:Mangoes? T:Yes! I like noodles and mangoes. And what food do you like?(板书：What food do you like?)

8.

问答接龙

One by one问答重点句型：What food do you like? I like... . 教师问，学生1学生2答，学生2问，学生3答，学生3问，学生4答，学生4问，学生5答……

Step4 Practice 1.

Let’s make a survey做调查（4人一组，活动展示）

2.

Let’s go and have a picnic野餐情境对话

Step5 Emotion Extension 绘本讲故事：How to Make An Apple Pie and See the World

本课情感升华：

Step6 Ending (Homework)

本课板书：