解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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> 教学设计教学目标：知识与技能: 继续感知重量的概念，认识重量单位千克和克。过程与方法: 了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。情感态度与价值观: 能运用质量的知识解决生活中的问题。教学重点：认识重量单位千克和克。教学难点：建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-31 21:27:00

来源学校

学校：前郭蒙古族自治县平凤乡中心小学校

解决问题ppt课件配套教案内容

未知

2018-05-31 21:27:00

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

<<用转化的方法估计物体的质量>> 教学设计

教学目标：

知识与技能: 继续感知重量的概念，认识重量单位千克和克。

过程与方法: 了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

情感态度与价值观: 能运用质量的知识解决生活中的问题。

教学重点：认识重量单位千克和克。

教学难点：建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识. 教学准备：课件

课时安排：( 1 )课时

教学过程

一、课前口算训练

1.上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

2.今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。

3.我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放

在天平的右边。

4.通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。

二、明确目标: 1.继续感知重量的概念，认识重量单位千克和克。

2.了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3.能运用质量的知识解决生活中的问题。

三、自主学习，合作探究

教学例3

师：王奶奶摘了20个苹果，估计一下约重多少千克？说说你的想法。

1.思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？

（1）学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。

（2）称出1千克苹果大约有几个？

（3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。

2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？

（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。

（2）交流汇报解决方法。

方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。

20÷4=5（千克）（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考： 20个特大苹果或特小苹果大约有多重？

3、检验解答结果是否正确。

4.小练巩固

四、总结练习，拓展提高

1、本课小结

估计一堆同种物品大约有多重，先估计1千克的这种物品大约有几个，再用这堆物品的个数除以1千克这种物品的个数，就得出了这堆物品大约有多重。

2.基础练习

根据调查单上的数据，完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。 2、拓展练习

以调查单上的内容为依据，选择一个自己喜欢的物品，提出数学问题，并解答。

五、汇报收获、总结提升

学生交流收获。

课堂总结：这节课你有什么收获？生活中我们要合理的运用

质量单位。

六.

布置作业

七、板书设计

解决问题如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克克

2020÷5=4（千克）如果4个苹果1千克，这些苹果重（÷4=5（千克

5）千

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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