Unit 11 Can I have some cookies?教学目标

课题

学习

目标

学习

重点

总第

1 课时

三年级

备课人

蒋博

1.能听懂、会读、会说核心语言I’m hungry. Can I have some cookies? Sure, here you are. Sorry, not now. 并能在实际情境中运用。

2.能听说、认读单词cookies，hamburger，cake，bread，candies。

3.通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。

使用本单元核心语言表达请求及问答方式。

教师活动

学生活动

学生回答问题

学习理解句子

听录音理解句子

创作小对话

学唱本课歌曲

Unit11 Can I have some cookies?

调整与反思

一、热身复习

1.师生问候。

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.教师戴快乐兔的头饰，手里拿着一些剪好的食物的图片对学生说：“Hello,I’m Jolly. I have a lot of delicious food. Let’s eat together.”然后分别拿图片问学生：“Do you like…?”引导学生学习Here you are.Thank you. 2.教师装作很饿的样子说I’m hungry. Where are my cookies?然后引导学生学习单词，用相同的方式学习hamburger，cake，bread，candies。

3.教师对学生说Can I have some…? 引导学生回答：“Sure, here you are. Sorry, not now.”教师一边领读一边帮助学生回忆这些句子在课本出现的情景，帮助学生理解并记忆。

4.反复朗读上面的句子后，请学生听录音并结合插图学习第一部分。

三、趣味练习

1. 找食物。教师准备cookies，hamburger，cake，bread，candies五张图片和五张单词纸条。图片分别给四名学生放在背后，令一学生抽一张单词的条，运用“Can I have a…?”分别询问四名同学找到自己的食物。

2. Let’s sing.教师和学生一起学唱本课歌曲。

3.角色扮演。请学生表演第一部分。

四、巩固与拓展

Listen and say

1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

表演第一部分对话

看书，听录音，模仿语调

小组排练

听一听，指一指

板书设计：

Unit11 Can I have some cookies?

Can

I

have

some

cookies？

Sure，Here you are.