Unit 10 Cleaning my room教学设计内容推荐

课题：Unit 10

Cleaning my room

教学1.巩固本单元的目标词汇和语言，并能在日常交际中熟练使用。

内容

2.能读懂Read , think and write 板块的短文，并能根据短文内容不全句子，理解认读短语。

3.能根据提示，郑缺描述Look and write板块的图片，并能独立完成书写。

教

学

目

标

知识与技能： 1.能听懂，并完成listen，match and write中的学习任务。

2.能够听懂，会给他人讲A joke中的笑话，或小组合作表演。

3.能听懂，会说，并在实际情景中运用句型what are you doing？要求语调自然，发音准确。

过程与方法：培养学生在小组活动中口语交际能力，激发他们张口说英语的兴趣。

情感态度与价值观：

激发学生热爱生活的美好情感，以及热爱劳动和劳动光荣的思想观念。

重点：能听懂，并完成listen，match and write中的学习任务。

难点： 能够听懂，会给他人讲A joke中的笑话，或小组合作表演。

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

教

PPT

，cards，英语书，实物图片，照片。

激发学生的求知欲，听一听，画一画，再展示说一说创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，同时也使学生在课堂的后半段继续集中注意力。

采用小组比赛、游戏等方法激发学生学习英语的积极性，进一步巩固本单元的重点和难点。

Step 1. Warm-up/ Revision

1.教师将前几单元中学到的动词短语做成卡片，让全班同学看卡片读短语，复习以前学过的内容。

学

过

程

教

学

过

程

作

业

与

练

习

2.教师组织学生说出最喜欢的活动，一人说一个短语。

Step 2.Presentation

1.教师组织学生做接龙问答练习，What

are

you

doing？

I’m

cleaning

the

room。巩固上节课重点短语和句型。

2.学习listen ，match

and write部分

a.学生听录音。

b.学生仿读录音内容。

c.请学生根据录音内容把listen ，match

and write 中的图片内容连线。

d.写出句子。

3.学习A joke。

a.教师播放录音，然后让学生自己阅读。

b.教师分句阅读。

c.理解每个句子的含义。

d.尝试让学生讲新笑话。

Step 3.Practice 游戏活动：

1.看谁猜得准。

2.猜猜说说。用游戏巩固单词和句型。

Step 4.Consolidation 教师引导学生以学习小组为单位，创编一个新笑话，并与其他组交流。

Step 5. Sum up

教师鼓励学生总结本节课所学内容。

将你们小组创编的新笑话讲给父母听。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 10

cleaning my room

Listen, match and write12345I’m listening to music.cooking dinnerI’m_____________.I’m watching cartoons__________________.I’m reading a book________________.I’m cleaning my room_________________.Back