Unit 12 My vacation planPPT专用课堂实录内容

Unit12 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册

Unit 12 【主

题】My vacation plan 【课

时】第1课时：1. Read, write and say

2. Read and write

3. Listen, write and say 一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能熟练掌握一般将来时的陈述句表达方式。

2. 能用一般将来时表述自己的计划，完成Read, write and say中的阅读和填写任务，并能转述他人的计划。

3. 能读懂Read and write中的天气预报，并能按提示完成填空任务。

4. 能听懂、会记录，并能与同伴交流完成Listen, write and say中的内容。

5. 帮助学生了解国内外的名胜，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

一般将来时各人称的陈述句表达方式。

（二）难点

(Difficulties)

能听懂、会说含一般将来时的句子并能在实际情景中运用。

三、课前准备（Teaching preparation）

课文图片、教学音频等。

四、教学建议

(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up 1. 师生问候。齐说Unit 7中学习的歌谣。

2. 请学生们说说他们学习过的动词原形，每人说一个，尽量不重复。

3. 请学生们说说他们学习过的动词短语的原形，每人说一个，尽量不重复。

4. 让学生们说说自己放学后的计划。教师问：Where are you going after school? 学生回答：I’m going to... Step 2：Presentation 1. 建议教师与学生进行自由问答练习，教师说：The summer vacation is coming. I’m going to Beijing with my family. What are you going to do?请学生们尽1/3

量用完整的句子回答。

2. 请学生用第三人称谈论计划并进行问答练习。如：What is he/she going to do?请学生们冋答：He/She is going to... 3. 请同桌两人用“We are going to...”句式进行汇报。然后老师问其他学生：What are they going to do?其他学生回答：They are going to... 4. 同桌两人合作，试着用Word Bank中的短语填空。然后老师播放录音，学生检查自己填写是否正确，如果不正确，进行改正。老师再次播放录音，学生们跟读，最后选一名学生读出整篇短文进行班级汇报。

5. 请学生观察Read and write中的课文图片并回答：What is the man doing?学生回答后，教师说：He is reporting the weather. Let’s see what he is saying.请学生们四人一小组阅读Read and write中的短文，找出自己不理解的知识点并进行讨论，然后老师将学生们不懂的内容写在黑板上，全体学生讨论解答，还有问题的地方，教师进行最后教师带领学生完成填空任务。

6. 请学生独立阅读Listen, write and say中的短文，回顾一般将来时的用法并思考应该填什么。然后老师播放录音，学生完成填空。

Step 3: Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：朗读接龙比赛。要求学生跟录音反复诵读Read, write and say中的内容，并注意语音语调。然后，按顺序每人一句进行朗读接龙比赛。看谁接得快、读得准。

活动二：比一比。朗读Read and write中的短文时，要求学生尽量模仿天气预报主持人的语音语调，反复诵读课文内容，然后男女生比赛，看谁模仿得像。

活动三：小小播音员。请学生们试着背诵Read and write中的短文，然后请学生上前扮演天气预报主持人，为大家播报天气。

活动四：看看说说。观察Read and write中的物品与服饰，请学生们说说这些物品与服饰的名称。然后根据Read and write中的天气预报，给Lily选择正确的物品与服饰，并填写在横线上。

Step 4: Consolidation

1. 请同桌两人根据Read and write中的内容进行汇报，一人介绍天气，一人2/3

建议未来几天需要穿什么样的服装。

2. 学生用第二人称为大家介绍一下Listen, write and say中Chen Liang的暑假计划。

Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价

你能掌握一般将来时姓名

各人称的陈述句表达方式吗？

学生A 学生B 学生C 学生D 2. 学习成果评价

选词填空。

(1) We _______(am/are) going to America this summer vacation. (2) You _______ (am/are) going there by plane. (3) My mother _______ (is/are) going to take pictures for us. (4) Li Ming and Henry _______ (is/are) going to visit the old man tomorrow. (5) The policeman_______ (are/is) going to take the boy home. 答案：(l)are

(2) are

(3) is

(4) are

(5) is Step6: Homework 1. 完成《快乐听读》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。

2. 仿照Read, write and say中的短文，写写你的假期计划。

3. 尝试用英语为爸爸妈妈播报一次天气。

【板书设计】

Unit12 【教学反思】

你能尝试做天气预报主持人为大家播报天气吗？

你能根据天气预报选择合适的着装吗？

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