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第5课《自行车》教材学情分析：学生对自行车已经很熟悉了，但真正深入去观察它的构造、研究运动原理还是头一次。因此，就会产生浓厚的研究兴趣，但是学生刚刚对简单机械有所认识，对发现自行车上的简单机械并加以解释会较难。教学目标：1、通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。2、通过观察自
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5 自行车课时教案
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关键词：5 自行车课时教案
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第5课《自行车》
教材学情分析：
学生对自行车已经很熟悉了，但真正深入去观察它的构造、研究运动原理还是头一次。因此，就会产生浓厚的研究兴趣，但是学生刚刚对简单机械有所认识，对发现自行车上的简单机械并加以解释会较难。
教学目标：
1、通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。
2、通过观察自行车分析出它的某一部分有哪些简单机械组成。
3、愿意与其他同学合作完成对自行车各部分的分析。
重难点：
通过观察认识机器的动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分的组成。
教学方法：观察、合作探究
课前准备：自行车一辆
教学步骤：
一、预习提纲（自主学习）
1、分析玩具车的实物，边观察边区分各部分。
2、分析自行车的实物，说说自行车是由哪些简单机械组成的？并填写下表：
动力部分
。
传动部分
。
工作部分
。
控制部分
。
3、分析拖拉机，填写下表：
动力部分
。
传动部分
。
工作部分
。
控制部分
。
二、合作探究
根据课前的预习情况课上进行小组交流，并认识：
1、自行车是一种
的代步机器。
2、
、
、
是对自行车设计的基本要求。
3、选出自行车的一个组成部分进行研究，并写出研究报告。
研究报告
研究任务：
研究方法：
研究结果（数据分析）：
我们的结论：
还需要研究的问题：
组
年
月
日
三、巩固提高（训练反馈）
1、缝纫机的工作部分是（
）
A、脚踏板
B、飞轮
C、缝针
2、缝纫机上，动力部分与工作部分之间的传动装置是（
）
A、链条传动
B、皮带传动
C、齿轮传动
3、机器的开关是（
），齿轮箱是（
），电动机是（
），轮子是（
A、传动部分
B、动力部分
C、工作部分
D、控制部分
四、板书设计：
。
）
自行车
动力部分：
脚蹬子
传动部分：
链条
工作部分：
车轮
控制部分：
车把
车闸
教学反思：
本课通过对生活中常见的自行车进行观察研究，分析其中的各种简单机械原理，也算是第一单元的一个小结性活动。
这样可以加深理解。自行车上的简单机械如下：
①自行车上的杠杆
A、控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡.
B、控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上.
C、自行车的踏脚用到了杠杆原理。以飞轮的轮轴为支点，用较长的铁杆来转动链条上的飞轮，可以省力。
②自行车上的轮轴.滑轮组
A、中轴上的脚蹬和花盘齿轮：组成省力轮轴
B、自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴。
C、后轴上的齿轮和后轮：组成费力轮轴（轴带动轮转动）。
D、前轴上的大车轮与小车轴：组成省力轮轴
③自行车上的斜面
螺丝与螺帽
本节课存在的缺点和不足：实验过程中，细节性问题处理不够完善。
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