21 可爱的西沙群岛教学目标设计

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可爱的西沙群岛

教学目标

1.会认“防、哨、优、互”等16个生字,会写“互、优、堆、积”等8个生字。积累词语“丰富、五光十色、瑰丽”。21cnjy.com

2.能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力。

4.了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。

教学重点

有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方。

教学难点

创设情境,在阅读中理解“五光十色”“绽开”“蠕动”“威武”等词语。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入,介绍宝岛

(出示地图,指图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛,(板书:西沙群岛,指图)海洋中的一块陆地就是岛,小的岛,就是屿。西沙群岛是我们祖国的宝岛,是我国的海防前哨(揭示“海防前哨”)。这里风景非常美,物产非常丰富,所以人们称它为“可爱的西沙群岛”。

二、初读课文,学习生字

1.自由读课文,画出不认识的字。

2.自学生字。

3.检查学习生字情况。

(1)出示要求会认的字生字卡片认读。

(2)出示要求会写的字生字卡片。

4.指导写字。

(1)整体观察字形,指出易错字。

(2)学生书写,师巡视,指导。

三、朗读课文,认识字词

1.教师正音。

2.指名学生朗读课文。

四、布置作业,巩固基础

1.书写生字词。

2.通过朗读感受西沙群岛的美好、富饶。

第二课时

一、复习回顾,继续学习

上节课我们初步学习了《可爱的西沙群岛》,谁能简单介绍一下西沙群岛或说说西沙群岛给你留下了什么样的印象。2·1·c·n·j·y

过渡:作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢?这节课我们继续探究学习。

二、逐段分析,交流探讨

1.探究学习第一段。

(1)指名读文,其他同学思考:这一段有几句话?主要写了什么? (2)交流探讨。

(3)出示西沙群岛图,学生进一步了解西沙群岛所处位置,同时从图上整体感知西沙群岛的美丽。

2.探究学习第二至七段。

(1)自由读文,想:课文哪几段具体介绍了西沙群岛的美丽富饶?从哪几方面介绍的? (2)交流探讨。

(3)老师总结板书:海水、海底、海滩、海鸟。

三、探究学习,重点学习

1.探究海水(第二段)。

(1)指名读文,说说你读懂了什么,体会到了什么。

(2)交流汇报读文所得。

(3)找出文中表现颜色的词,并理解“五光十色、瑰丽”等词语。

(4)“五光十色”能换成“五颜六色”吗?为什么? (5)想象海水还有哪些颜色。(进一步体会海水颜色之多、之美) (6)海水为什么会呈现如此多的颜色?用“因为……所以……”说一说。

(7)根据理解有感情地朗读,体悟海水之美。

(8)出示西沙群岛海水图。(让学生进一步感受海水之美) 过渡:刚才我们欣赏了西沙群岛的海水,感受到了西沙群岛的美丽,接下来让我们看看海底是什么样的,给你什么感觉。21世纪教育网版权所有

2.探究海底(三、四段)。

(1)先请同学们看书上的插图,看看图上有什么。

(从图上初感海底的美丽、富饶) (2)指名读三、四段,西沙群岛海底有什么?它们有什么特点?是从什么地方看出来的?读文后你体会到了什么?www.21-cn-jy.com

(3)交流汇报。

(4)理解“蠕动、威武”,引导学生做动作来理解这几个词,同时进一步体会它们的特点。

(5)展开想象,用“有的……有的……有的……”说话,体会西沙群岛海底鱼多。

(6)用一句话概括西沙群岛的海底给你的印象。

(7)学生根据理解,有感情地朗读课文。

(8)对学生朗读不到位的地方,老师声情并茂地范读。

3.用同样的方法探究海滩(第五段)。

(1)指名读本段。

(2)本段写了什么?你体会到什么感情? (3)海滩有什么特点?你有何感受? 过渡:五颜六色、数不清的贝壳很吸引人,庞大的海龟也特有趣,西沙群岛好玩的地方很多。下面让我们再去鸟的天堂看看吧。21教育网

4.探究海鸟(第六段)。

(1)发挥想象,说说你想象中的鸟的天堂是什么样的。

(2)课文是怎么写的?课文中鸟的天堂是什么样的?找出相关词句,进一步体会鸟多。

(3)根据理解有感情地朗读课文。

(4)老师范读后,学生有感情地朗读课文。

(5)用概括的话说出西沙群岛是个什么样的地方。

5.齐读最后一段,学习作者“先总写,再分写,最后再总结”的写法。

(1)自由读第七段。

(2)读了这段后,你了解了什么? (3)齐读全段,重音强调“更加”。

四、课堂作业,加深理解

1.句子练习,训练学生用因果句式说话。

(1)因为西沙群岛的海底地形高低不平,所以

。

(2)西沙群岛一带的海水五光十色,是因为

。

2.根据课文内容填空: (1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

(2)有的

;有的

;有的

;有的

。

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(3)

鱼多得

。

五、课后作业,分享知识

1.朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。

2.向家人介绍西沙群岛的美景或物产。