Lesson 5 What do you do ?第二课时教学设计

小学英语科普版五年级下册

What do you do? . 《第一课时教学设计》

洛阳市瀍河回族区市直八小

姬星星

一、教材分析：

本课将复习以前学过的职业名词teacher，worker，farmer，doctor，并引出新的职业名词postman，policeman，并在此基础上学会如何学会询问对方的职业及工作地点，通过这节课的学习进一步提高用英语进行交际的能力。

二、学情分析：

根据学生已有的认知基础和小学英语的总体目标，确立本课能听说读写单词policeman和postman，能理解和掌握本课重点句型，并能用来进行对话

三、教学目标

：

1.知识目标：能听说读写单词postman和

policeman 能理解和掌握本课重点句型并能用来进行会话。

What do you do? Where do you work ?

2.情感目标：使学生体验学习，参与合作，竞争的乐趣；能团结同学，能与好朋友交流，询问他人的职业。

3.创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力能与对方面对面交流。

四、教学重点和难点：

理解并掌握询问对方的职业

What do you do ? 及其答语。询问对方的工作地点

Where do you work ? 及其答语。

五、教学方法：

1.

启发式教学 2. 交际法

3. 听说法

4. 游戏法

5. 情景教学法

六、教学准备：

教学图片、PPT 七、教学过程：

A. Warm-up: 组织教学，创设氛围，激发学生兴趣。

T；Hello, everyone! Nice to meet you! It’s our English time. Shake your body with me! 引导学生用英语来进行问好，通过师生一起唱英文歌曲和互相问好，激起学生的学习兴趣，创设学习英语的氛围。

B．Lead-in：

1、复习旧知，做好铺垫

利用多媒体课件，生动形象展示职业名词doctor、teacher、worker、postman、

policeman、farmer. T: Look at the screen. Who are they? 其中有二个单词postman、policeman学生易读错，我就采用猜单词的形式来让学生反复读，这样学生记得就更牢固了。

2、创设情境，传授新课

T：Hello, I am a teacher. What do you do ?

然后师板书并带领学生重复。利用PPT，师问生答。

3、利用PPT，学习新知

T：I am a teacher. I work in a school. Where do they work? 连线并出示单词。

然后出示PPT并进行Ask and answer. C. Practice: 1、游戏操练单词：（1）魔力眼。看看谁猜得快。（2）What’s missing?知道这些职业名词的汉语意思，又锻炼了孩子们的反应速度，为下一步的学习目的打好了基础。

2、“看看谁最受欢迎”。Let’s have a PK and have a look which is the most popular job,OK?学生每说出一种职业，就在职业的旁边贴上一朵花。

3、师出示照片并提问，学生回答。两个之后让同桌两个合作表演问答。

D．Extension：

（PPT）T: Close your eyes. Now it’s 2036, and you are growing up. Please talk with your friends like this. Are you clear? Go, go, go. E．Consolidation：

Look at the blackboard and review all the content on it. There are three hundred and sixty trades,and every trade has its master. So you should word hard from now on.

F．Homework：

1. Make sentences with each picture.

2. Preview the talk of Lesson 5.