Unit 9 I like apples.教案及板书设计

课

时

设

计

（总第

19课时）

单元

课题

Unit 9 I like apples 课型

日期

新授课

知识与能力：

1、能听说、认读单词apple, pear, peach, watermelon 2、能听懂、会读、会说本单元核心语言I don’t like apples .I like pears. 并能在实际情境中运用。

3、能运用所学的知识，创编小故事。

教学目标

过程与方法：

通过熟读课文，情景对话，小组活动，听音练习等方法

情感态度价值观：

运用认知策略和小组合作策略，激活学生的思维，激发学生学习的潜能。

学会并正确支农行本单元核心语言表达个人喜好

PPT 课件，

教学重点

教具

教学难点

结合生活实际合理使用本单元核心语言。

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

1、

自由会话

T：Good morning children/ T: Are

you ready?

T:Let’s enjoy English together ,OK?

2.复习导入

(1)请两组学生表演一单元Let’s act 部分对话，教师给予评价和奖励

（2）师生齐说英语教学PPT课件第2页中的chant

学

生

活

动

Ss:Good morning Mr Wang

Ss:Yes

Ss: OK

设计意图

通过说歌谣培养学生的英语节奏感，激活学生的注意力，调动学生学习英语的兴趣

。

时间

5

学具

一热身复习。

(1) I’m Black Cat.

I like apples.

二任务导I’m Bear.

入及呈现

I like pears.

(2)用PPT呈现peach 和watermelon

利用tea, chicken 让学生认读，感知ea

和ch中单词中的发音。在结合peach

和watermelon 练习发音。

（3）介绍喜欢的水果，引出

Me

too

I don’t like…….

(4)同桌间相互交流介绍水果喜好。

三．趣味(1)

教师借助PPT课件呈现不同的动物让学生说出它们喜欢的水果

操练。

（2）借助教学PPT呈现本单元Listen

and say 部分的图片，让学生猜他们在

说什么，并表演

四．巩固（1）

让学生默读Read and say 问好分内容之后小组讨论并将故事与拓展。

补充完整。

（2）

小组内分角色表演，学生以小

组为单位到讲台前表演，展示成果。

I’m monkey .

I like banana

I’m pig. I like oranges.

Tea/tea/tea/peach /peach/peach

Chicken/chicken/watermelon watermelon

I like apples What do you like? I like watermelons

看图说出自己喜欢哪

些水果并用英语表达出来，

I like bananas

I like apples.

创编表演对话练习

阅读课文

表演对话

通过扮演不同动物的喜好吸引学生注意力积极参与课堂活动。

通过已学单词，帮助学生发现读音规律，培养学生读音能力。

引导学生观察情景图、关关对话，激发学生学习的欲望。

通过阅读和表演，学生使用语言、运用语言，有利于养成良好的阅读习惯。

15

10

5

选出不同类的一项

（

）1、A.ant

B.bear

C. toy

(

)

2、Abike

B .bear

C car

习题设计

(

)

3、A look

B see

C red

(

)

4、A like

B look

C cool

课堂小结

1、

教师引导学生根据板书归纳、总结本课所学的核心语言：I ;like ……I don’t like 培养学生在现关生活中使用英语。

2、

师生利用Apple song 引导学生回顾本节课的水课

板书设计

Unit 9 I like apples? Apple

pear

peach

watermelon 自我反思

最成功的

地方及原学生对新单词掌握得很好都能快速拼读

因。

不足或遗各别学生对组和性单词watermelon 发音不准

憾？

若再次上加强学生对单词的拼读理解字母在单词中的发音规律。

课，你将如何改进？