资料摘要
三年级上册英语Unit1 B Let's learn.Let’s do教学设计1、教学目标 1.1、能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”“book”“pen”“pencil box”.1.2、能听懂、会说、会表演Let’s do部分的指令。2、学情分析 三年级的学生初次接触英语,主要是通过
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- 2018-05-02 19:18:00
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Bppt课件教学实录
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关键词：Bppt课件教学实录
正文
三年级上册英语
Unit1 B Let's learn.Let’s do教学设计
1、教学目标 1.1、能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”“book”“pen”“pencil box”.
1.2、能听懂、会说、会表演Let’s do部分的指令。
2、学情分析 三年级的学生初次接触英语,主要是通过在课堂教学中学习对话,认读单词,学唱英文歌曲,培养学生的积极性。激发他们学习英语的热情。
3、重点难点 教学重点:能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”“book”“pen”“pencil box”。
教学难点:pencil box的发音以及根据Let’s do部分的指示语做出相应的动作。
4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Unit one《Hello》
一、热身(Warm-up) (1)Let’s sing<>师生共同吟唱歌曲。(设计意图:通过歌曲让学生在轻松、活跃的氛围里走进课堂,激发学生的英语学习兴
趣以及求知欲。) (2)复习字母。
(设计意图:字母是学习英语单词的基础，通过认读字母，方便学生认读单词。) 二、复习(Revision)
1、播放A部分Let’s chant,师生共同吟唱,学生拿出A部分已学有关学习用品的单词进行复习。
(设计意图:通过边唱边做复习旧知识,巩固已学知识。) 2、出示自我介绍的情景Hello,My name is Mike.和Hello,I’m Zoom.让学生模仿这种情景自我介绍。
（设计意图：复习并运用所学句型。) 活动2【讲授】Unit one＜＜Hello＞＞ 三、新课呈现 (Presentation) Let’s learn
1、通过图片和实物教学单词bag,板书单词,师示范教读,学生跟读,然后学生说句子I have a bag。并编写歌谣I have a bag.Mee too. 教师做背上书包的动作并教学Carry your bag。出示课本情景Zoom!Your bag! Oh,no!
2、通过实物引出pen、 pencil box book教学方法同上。
3、在教“铅笔盒”pencil box时,通过单词pen pencil引出单词pencilbox. 并说明它们的相同的地方。即:三个单词都含有字母pen。
(设计意图:由简入深，更能使学生容易记住单词，而且记得多，记得牢。)
4、播放B Let’s learn的视频,学生跟读。
活动3【活动】Unit one《Hello》 Let’s do 1.播放Let’s do视频,学生跟着视频的指令做出相应的动作。
2、教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. (重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。
用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。
(设计意图:用TPR活动使学生动起来,让学生在轻松而快乐的活动中操练单词。)
活动4【导入】Unit one《Hello》
趣味操练(Practice)
A、小组用Show me your...进行操练,一名同学发出指令另一名同学做相应的动作,一个接一个把小组内的同学问完。
B、唱自编押韵歌谣: Bag bag，I have a bag 。
Pen pen , I have a pen.
Pencil box pencil,I have a pencil box.
Book book，I have a book. (教学设计:朗朗上口的押韵歌谣加强对新单词的掌握,激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲望,活跃课堂氛围。)
活动5【作业】Unit one《Hello》
家庭作业(Homework)
(1)要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。
(2)将学习用具逐个用英语说给家人听。
板书设计:
Unit 1 Hello
Part B Let’s learn and Let’s do
Carry your bag
Show me your pen
Open your pencil box Close your book
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- 上传时间： 2018-05-02 19:18:00
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