Lesson 2 Did you play basketball yesterday?教案3

Lesson 2 Did you play basketball yesterday ? (1)复习检查

A．复习单词：利用单词卡片或课件等工具复习本课词汇，重点巩固易混易错词汇。

B．复习对话：复习上一课时所学的对话，先听录音，然后按七一课时布置的作业分组表演对话。

(2)学习Let's learn A．教师首先板书

I play basketball every day. I played basketball yesterday. 教师讲解实义动阎过去式的变化规则，一般情况是在实义动词后加-ed，然后讲解如何在实义动词后加-ed，教师可以参看本课教学内容分析中的语言结构部分。

B．让学生给出I play basketball every day的否定句、一般疑问句及肯否定回答，以此复习借助助动词do完成一般现在时态句子句型转换的用法。

C．将I played basketball yesterday的否定句、一般疑问句及其肯定和否定回答分别展示给学生，让学生将其与一般现在时态句子的句型变换进行对比，然后告诉学生只需要将一般现在时态中的do/does变成did就可以了。

D．打开书，让学生根据书中所给替换同来进行练刿，先是教师问，学生答，逐渐过波到学生之间互相问答。

(3)学习Let's chant 本课歌谣紧扣本课语言知识，学什么说什么，而且非常顺口，有韵律。教师先带领学生学习单词shine，lamp，air. shape和bow，待学生把歌谣读熟后，再有韵律地教唱或让学生跟录音学唱这首歌谣。教歌谣的步骤如下：

A．示范歌谣：町以通过教师示范或是播放录音机等让学牛听一两遍。

B．然后教师根据自己的理解，将歌谣翻译一遍。

C．逐句跟说：教师说一句，学生跟说一句，或是跟着录音机逐句说。要告诉学生说歌谣的要领，说歌谣要像说快板一样，有韵律，有节奏。先慢后快，先单句连起来说，直到能流利地说出整个歌谣为止。

D．变换形式：在学生能熟练说出之后，可以变换各种形式，如小组对说、男女生对说、师生对说等，还可用拍手、轻拍课桌等方式增加韵律来说这首歌谣。

(4)学习Match and say 本课的Match and say是将含规则实义动词的一般过去时态用到真实的交际中进行交际性操练。要求学生先将左右两栏的图片匹配，然后根据每幅图片下的短语，按匹配关系，仿照例子进行对话。在做这一部分练习前，可以先让学生读出所列短语。

(5)布置作业

做练习册中的相关练习。