6 小鸟和小猫教案板书设计

《小鸟和小猫》教学设计

本课为了展示生物生殖方式的多姿多彩，教材在直接提出要研究的问题后，安排了“新生命的诞生”与“特殊的本领”两个活动。其中活动1是教学重点，首先搜集有关资料，然后按照由低等到高等的进化顺序讲解动物是怎样产生下一代的。活动2简单介绍了动物的求偶本能以及孵化哺育下一代的独特方式。

教学目标

科学探究目标

1．能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。

2．能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。

3．能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。

情感态度与价值观目标

能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。

科学知识目标

1．能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。

2．能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。

科学、技术、社会、环境目标

能用自己话解释什么是“试管婴儿”技术，尝试讨论这一技术带来的利弊。

教学重点和难点：

指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。

教学准备：课件

一、创设情境，形成问题

谈话：同学们，今天老师给大家介绍一种简单的动物---水螅。（出示一张水螅的图片）这里有一段关于水螅的录像，下面请大家一起来观看，并请你记住录像片段中讲了什么内容？（教师播放水螅芽生长过程的录像）

（学生观看后，回答看到现象）

谈话：看来同学们对动物繁育后代的方式有一定了解，今天我们就一起来研究不同种类的动物是如何繁殖新生命的？

意图：用学生感兴趣的事实导入，容易激发学生学习的兴趣，也便于形成探究的问题。

二、引导学生了解繁殖的过程

谈话：同学们在四年级的时候学习了《毛毛虫不见了》，谁还记得毛毛虫的变化过程？

学生回答: 提问：卵是从哪里来的？

（学生自由回答，教师给予鼓励，引导他们大胆思考。）

教师在学生回答的基础上（课件出示：幅蝴蝶交配）。请同学们观察两只蝴蝶在干什么？

生回答：

教师小结：一只雌性蝴蝶和一只雄性蝴蝶在交配，经过交配，精子和卵子结合后形成受精卵，雌性蝴蝶在树叶上产下了蝴蝶卵，蝴蝶是昆虫世界中的一员，其他的昆虫，比如说蜻蜓经过交尾后，会在水中产下卵，大家常说的“蜻蜓点水”一词实际上是蜻蜓产卵的过程，蚕也是经过雌雄蚕蛾交配后，产下蚕卵的（课件出示：蜻蜓、蚕的交配图）

三、探究几种哺乳动物的繁殖过程

谈话：动物的种类繁多，因此繁殖的过程和方式也会有所不同，比如哺乳动物是如何繁殖下一代呢？大家一起看一看书中25页的图例，并思索你在课下调查的相关文字资料。请你进行一下简短的思考，分析一下猫这样的哺乳动物是如何繁殖下一代的？（出示图）

出示整理表格

名称

生殖方式

参与者

产下新一代的具体过程

学生分组讨论，教师巡视指导

学生汇报，教师及时评价并逐步追问：

你怎么知道这是一只公猫和母猫？

母猫怀孕需要什么条件？

是不是说交配后就会怀孕？

小结：这种生殖的方式就叫做胎生。同学们把猫繁殖下一代的过程，分析特别好，老师这有一张表格，下面大家一起把分析的结果归纳到表格当中。（出示表格，教师填写）

名称

猫

生殖方式

胎生

参与者

产下新一代的具体过程

公猫、母猫

交配后，受精卵在母猫的子宫里发育成小猫，然后生下来

提问：牛是如何产生下一代的？

学生回答：谈话：大家分析了两种典型的哺乳动物---猫和牛的产生下一代的过程。下面大家一起归纳一下哺乳动物生殖下一代的特征。

（学生填写表格如下，进行交流）

名称

猫

哺乳动物

生殖方式

胎生

胎生

参与者

产下新一代的具体过程

公猫、母猫

交配后，受精卵在母猫的子宫里发育成小猫，然后生下来

雌性、雄性

雄性和雌性交配后，精子和卵子形成受精卵，受精卵在雌性子宫内发育成新一代。

四、自主探究其他类动物的繁殖

1、学生自主分析整理资料 提问：小鸟、鱼等动物又是如何产生下一代的呢？请在小组内选择一到两种类型的动物，用刚才的方法分析概括并整理在表格中

（学生探究活动：整理概括鱼类、两栖动物、爬行动物、水熄是如何产生下一代的。下面是学生用的表格）

动物名称

猫

哺乳动物

生殖

方式

胎生

胎生

参与者

公猫、母猫

雌性、雄性

产下新一代的具体过程

交配后，受精卵在母猫的子宫里发育成小猫，然后生下来

雄性和雌性交配后，精子和卵子形成受精卵，受精卵在雌性子宫内发育成新一代。

鱼

爬行动物

两栖动物

水熄

2、汇报归纳整理的结果

谈话：请同学们派一个代表来汇报你们小组的整理结果

小结：通过资料的整理，同学们了解各种动物是如何产生下一代的，在科学上把生物产生新个体的过程就叫做生殖。

3、分析比较生殖过程的特点

提问：请同学们比较一下鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物在生殖过程中，有什么相同点和不同点呢？

学生小组讨论，教师巡视指导。

学生交流汇报，教师板书

教师小结：在生物繁殖过程中，有两种方式，：有些生物可以由成体直接产生新个体；而有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与产下受精卵，形成新个体。

4、给生殖的方式分类

提问：请同学们在小组内制定一个标准，对以上的动物生殖过程进行分类。

（学生在小组内分类，教师参与讨论）

五、布置科学探究

1、提问：通过这一节课的学习你有什么收获？

学生发言

2、课件出示：一只雌性青蛙一次可产下几千枚卵。而在同一个池塘中，可能生活着许多的青蛙。你可以想象一下，池塘将会有多少枚青蛙卵？池塘里是不是很快就会布满小蝌蚪呢？同学们猜一猜会怎样呢？

学生猜想

这只是猜想，看课本26页的表格，同学们下课之后做一做调查并完整填写好，下节课将就这张表格上的内容进行讨论。

板书设计：

相同： 雌性 雄性 受精卵（精子

卵子） 新个体

不同： 胎生 卵生 芽生