Recycle 1优秀教学设计

PEP五年级上册Recycle1教案

第1课时

李丽萍

一、教学目标

1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

2. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。

二、教学重难点

（一）重点

在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习。

（二）难点

能在语境中灵活运用所学的语言知识。

三、教学准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画。

四、教学过程

一、课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。

T: Hello，boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss…

T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: What time is it now? Ss: It’s ...

T: It’s time for our class. Let’s begin.

2.Let’s chant. 二、课前预习(Preview) T: What day is it today? S1: It’s Thursday. T: What do you have on Thursdays? S2: We/I have...

T: Who’s your art teacher?

S3: ... T: What’s he/she like?

S4: He’s/She’s... T: Is he/she strict? S5: Yes, he/she is./No, he/she isn’t. 二、新课呈现(Presentation) Willow Primary School’s teachers.

（1）师生对话。

T: Do you want to go to a school in another country? Ss: Yes. T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David.

（2）介绍情景

T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school.

设计意图：“参观学校”是本单元的主线和话题，在新课的一开始介绍情景有助于学生从整体上进行把握。

（3）学生同桌分角色练习读对话。

（4）学生自主阅读对话，回答下面的问题：

①Who’s David’s Chinese teacher? ②What’s Ms Zhang like?

Answers ：

①Ms Zhang. ②She’ s very kind, but she’s strict sometimes. （5）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。

（6）学生拿出人物头饰上讲台分角色表演对话，教师表扬表演到位的学生。

四、巩固延伸(Consolidation & Extension) 五、课堂小结(Summary)

师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。

六、布置作业(Homework)

熟记Unit1四会单词。

板书设计

Recycle 1

The First Period Talk about teachers in the school.