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教学设计 人教版五年级科学下册 斜坡的科学新乐市邯邰学区<
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4 斜坡的科学公开课教案
未知
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关键词：4 斜坡的科学公开课教案
正文
教
学
设
计
人教版五年级科学下册
斜坡的科学
新
乐
市
邯
邰
学
区
渔
砥
小
学
张平然
2018年3月
《斜坡的科学》
教学设计
新乐市邯邰学区渔砥小学---张平然
斜坡的科学（第1课时） 一、教学目标： 探究目标： 1、能根据实验对斜面的作用进行假设。 2、能用对比实验证实自己的假设。 知识目标： 能说出科学实验的作用。 二、教学重点、难点 能用对比实验的方法证实斜面的作用。
三、教具、学具 测力计、木块、斜面、重物等。 四、教学方法 实验探究、观察讨论等。 五、教学过程 （一）创设情境 利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械——斜面。这节课我们就来研究斜面的作用。 （二）探究新知 1、提出假设
教师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？课件演示物体提高过程。引导学生从三个角度进行分析斜面工作原理： ①重物被抬高的高度是否相同？ ②重物被抬高时所走的距离是否相同？ ③重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？ 学生根据分析提出自己的假设 2、学生分组进行实验探究验证。 1）学生探究斜面可以省力 ①教师出示实验提示 ②学生通过分组实验验证使用斜面可以省力 ③将实验结果记录在15页的表格中。 ④学生汇报实验结果。 板书：斜面可以省力 2）学生探究不同的斜面省力不同 ①学生通过分组实验探究不同的斜面省力不同 ②将实验结果记录在15页的表格中。 ③学生汇报实验结果。 3、分析实验数据，讨论有什么发现？ 教师引导学生分析15页的各项实验数据，得出实验结论 4、小结：斜面有省力的作用。斜面越长，坡度就越平缓，越省力。 板书： 斜面越长，省力越大。
斜面高度一定 斜面越短，省力越小。 （三）课后总结，谈收获。 总结本课探究内容，引导学生认识到科学实验不仅能验证我们的假设，而且可能使我们获得新的知识。 （四）学生进行自我评价与互评。
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