2、3、4的乘法口诀教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

课题：2、3、4的乘法口诀教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学二年级上册》第54~55页“2、3、4的乘法口诀”。教学目标：1、知识性目标（1）使学生在具体的情境中，生动、直观的学习2、3、4的乘法口诀，经历编制4的乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法口诀的来源。2、能力目标：（1）通

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-20 14:43:00

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学校：清丰县马庄桥镇孙旧寨小学

2、3、4的乘法口诀教学评价实录

未知

2018-04-20 14:43:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学评价实录

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课题：2、3、4的乘法口诀

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学二年级上册》第54~55页“2、3、4的乘法口诀”。

教学目标：

1、知识性目标

（1）使学生在具体的情境中，生动、直观的学习2、3、4的乘法口诀，经历编制4的乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法口诀的来源。

2、能力目标：

（1）通过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习“1的乘法口诀”。

（2）培养学生的动手操作能力、语言表达能力以及学生间的合作交流的意识。

3、情感、态度、价值观

通过创设具体的情境，让学生逐步体会到学习数学的愉快，生活中处处有数学，适时的向学生渗透思想品德教育，培养学生乐于助人的思想品德，并培养学生凡事都乐于动手实践的好习惯。

教学重难点：

1、重点：理解乘法口诀的意义，熟记1~4的乘法口诀。

2、难点：4的乘法口诀。

教学准备：

课件，每生准备16根小棒。

教学过程

一、复习旧知，引入新课。

二、创设情境，动手操作，合作探究新知。

创设情境，引出主题图（课件出示：例2主题图）

1、教学例2：学习2的乘法口诀。

（1）师：介绍子叶

（2）一棵幼苗上张开两片子叶，引出乘法算式：1×2=2、2×1=2。口诀：一二得二。（师板书）

（3）师：一棵幼苗上张卡两片子叶，那么两棵幼苗上张开几片子叶呢？（课件呈现两棵幼苗放大图），引出乘法算式：2×2=4，口诀：二二得四。（师板书）

（4）让学生观察算式，引出课题：2的乘法口诀。

（5）学生齐读2遍“2的乘法口诀”。

2、教学例3：学习“3的乘法口诀”

（1）师：创设情境，让学生观察例3主题图

（2）师：1行有3棵向日葵，求一行是多少？就是1个3,1个3是多少？能用乘法来解决吗？

（3）根据观察到的提出数学问题，引出：1×3=3

3×1=3 2×3=6

3×2=6 （4）师：放手让学生通过小组合作，编出“3”的乘法口诀。

3、生齐读“2、3”的乘法口诀。

4、教学例4：学习“4的乘法口诀”

（1）学生拿出小棒，先摆一个正方形，（同时挑一名学生上台操作并展示），引出“1×4=4

4×1=4

一四得四”

（2）师放手让学生在小组内摆2个、3个、4个正方形

列出算式，编出口诀，通过小组的汇报。（师板书）

2×4=8

4×2=8

二四得八

3×4=12

4×3=12

三四十二

4×4=16

四四十六

（3）全班齐读“4的乘法口诀”

（正着读，倒着读）

（4）男女生比赛，读“4的乘法口诀”（男：正着读，女：倒着读）

5、学习“1的乘法口诀”

6、全班齐读“1~4的乘法口诀”

7、师小结，引导找规律。

8、记忆“1~4的乘法口诀”

9、游戏巩固，全体发展。

师先示范玩拍手游戏，再让各小组内两人一组练习，最后男女生对口令比赛。

三、练习巩固，应该拓展

1、处理第57页第一题。（课件动画展示）

2、送信游戏“小小邮递员”。

3、“鲜花盛开”（屏幕显示）第57页第三题。

4、抢答。（屏幕显示）

四、全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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