5 风儿轻轻吹优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

品生学科教学设计课题风儿轻轻吹授课教师孙征年级一年级对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满好奇，苛求探索位置的世界。教材分析本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”引导学生亲近自然，感受自然。1、唤起对大自然的热

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

326

下载次数

更新时间

2018-04-19 07:45:00

来源学校

学校：大东区东站小学

5 风儿轻轻吹优质课教案设计

未知

2018-04-19 07:45:00

326

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 风儿轻轻吹优质课教案设计

正文

品生学科教学设计

课

题

风儿轻轻吹

授课教师

孙征

年

级

一年级

对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满好奇，苛求探索位置的世界。教材分析

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”引导学生亲近自然，感受自然。

1、唤起对大自然的热爱之情。

教学目标

2、引导学生与自然和谐相处，了解风的有利之处和危害之处。

3、学会在大风天气保护自己。

教学重点

了解风的有利和危害之处。

教学难点

学会在大风天保护自己。

一年级小学生对大自然充满好奇，苛求探索位置的世界。本课依据课程标准“愉教学设计

快、积极地生活”中的第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”思路

引导学生亲近自然，感受自然。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、猜谜1、教师出示谜语树儿见它把头摇，苗儿见它学生猜谜语

通过谜语激发学生的导课，激发就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快

快跑。学习兴趣。

兴趣

风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一

找风好吗？

二、谈风2、我们一起再来说一说风好吗？

学生自由汇通过说风的好坏，培养入课

报风的好处，学生辩证的观点。

观看课件，了

解风的其他

3、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、作用。

三、知识传播花粉、发电等）

总结

（1）风对人们有什么有利的地方？

找代表领读，

（2）你还知道风的哪些作用？

学生跟读

了解风的好处和害处，

学习自然现象

4、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风

等）学习风力等级儿歌

5、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）

四、拓展

小组合作，汇学会大风天气的自我提升

6、如果发生大风天气我们该注意些什么？

报内容。

保护。

”。

课堂上，学生能积极的参与课堂，课堂效果活跃，学生学会了应会的知识。教教学反思

学中可以更多的丰富教学内容，扩大学生的知识面。

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 风儿轻轻吹优质课教案设计