Lesson 4 I get up at half past six.教学设计(教案)

接力2011课标版三年级起点四年级下册2014年12月第一版Lesson4 I get up at half past six教学设计。主备人：肖晶晶。学校：农安县前岗乡鲍家中心小学。

一、教材分析

look,listen and say是呈现新知板块。通过师生交流学习生活起居情况的问答活动，呈现学习询问学习和生活起居时间：“When

do you get up/...?”及其回答“I

get up/...

at half past six/...”

二、教学目标

1.知识目标

（1）能听懂会说认读单词：when （2）能听懂会说句型：“When

do you get up/...?”及其回答“I

get up/...

at half past six/...”

2.能力目标

能在图片实物的帮助下或在真实情境中运用句型：“When

do you get up/...?”及其回答“I

get up/...

at half past six/...”

3.情感态度

（1）能认真观察，积极思考，对英语学习有兴趣乐于模仿，敢于开口。

（2）能乐与同伴合作，积极参加小组语言活动。

（3）养成能守时，珍惜时间的好习惯。

三、教学重难点

询问生活起居时间的表达方式：“When

do you get up/...?”及其回答“I

get up/...

at half past six/...”

四、教学准备

多媒体课件、教学挂图、单词卡。

五、教学课程设计

1.Warm up (1)Sing a song 播放歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围。

(2)Games 播放课件,快速闪动词汇,学生说出单词。

(3)Free talk 2.Presentation (1)Use the picture,lead out new word"when",practise in sentence.：“When

do you get up/...?”及其回答“I

get up/...

at half past six/...”

(2)Listen,say and act. (3)Practise in pairs. (4)创设真实情景，小组练习。

3.Consoladation (1)Chant When,when,when do you get up? At six,at six I get up at six.

(2)Complete the timetable,think it over and improve your plan. 六、作业布置

1.Make a new dialogue. 2.Listen read and say. 七、板书设计

Lesson 4 I get up at half past six. When do you get up/...? I get up /...at ...