3 轮子的妙用教学设计与反思

维明路小学 五年级 设计人:王志刚

课

题

3、轮子的妙用

课时数

1课时

教 本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的基础上，指导学生探究材

轮轴、滑轮和齿轮的作用。通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简解

单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械提高工作效率。

读

学情

学生研究了杠杆的基础上，学生对探究轮轴、滑轮和齿轮的作用很有兴趣。

分析

教

1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

学

2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子目

优点和不足。

标

3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。

4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。

目标达成

利用实验器材做实验，课下利用废旧物品制作轮轴，制作过程关注轮轴的特点及其生活中的利用。

教学重难

教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

点

教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。

预习

作业

预习课本第3课。

板书

设计

3. 轮子的妙用

杠杆和轮轴

教师活动

教学过程：

一、导入

谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。

二、杠杆和轮轴

1、多媒体出示石磨工作图。

（1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处？

（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。

2、多媒体出示汽车方向盘图。

（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。

（2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可课前

准备

教学准备：螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。

学生活动

学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处。

设计意图

鼓励学生通过讨论或体验意识到对比实验控制变量的重要性。

激发学生进一步探究的欲望。

以给人们带来哪些方便？

3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。

（1）小组讨论交流。

（2）全班交流。

三、巧用“轮子”

1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。

2、多媒体课件出示改造的“轮子”。

3、小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？

4、交流。

四、研究吊车上的“轮子”

1、分组观察吊车图片，讨论

吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？

2、交流。

3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。

（1）分组制定研究计划，教师指导。

（2）交流研究计划。

（3）分组实施研究。

要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。

4、交流研究结果。

5、活动：到底谁的力气大。

第三课时

五、研究另一种“轮子”

1、谈话：这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。

2、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。

3、发放材料，分组开展研究活动。

4、交流研究结果。

六、课后作业：设计一种新“轮子”。

板书设计：

3.轮子的妙用

杠杆和轮轴

像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

学生：分别说出生活中哪些地方用到了轮轴。

孩子们拿出这幅图，用彩色笔标出杠杆的支点、重点、力点。学生在图上标出。

学生回答问题

学生开始分组实验，边演示边讲解。

学生说处自己的发现。

学生分别举例。师生互评。

在此基础上，师生共同归纳出结论。

运用得出的结论解释生活中的问题，学以致用。

激发学生的设计兴趣，把问题消灭在最初。

提高学生的动手实践能力。

通过相互展示、交流，使同学们取长补短，不断完善。

鼓励学生进一步查询有关的资料，拓展自己的知识面。

教

学

反

思

这节课学生研究了杠杆的基础上，学生对探究轮轴、滑轮和齿轮的作用很有兴趣。

知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。